华中师范大学《计算机辅助教育》在线作业

奥鹏华中师范大学平时在线作业

华师《计算机辅助教育》在线作业-0001

课件评价包括形成评价和____。
A:整体性评价
B:个体性评价
C:结果评价
D:专家评价
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在S奥鹏华中师范大学平时在线作业-P表中，S线和P线____。
A:总是相交
B:有时相交
C:不相交
D:可以重合
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计算机辅助教学的英文拼写是 ____。
A:CBE
B:CAI
C:CMI
D:CAT
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____是依据教学活动中的有关信息为参数，形成教学内容，或是决定教学活动的控制转移。
A:智能型课件
B:生成型课件
C:框面型课件
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课件评价包括形成评价和
A:整体性评价
B:个体性评价
C:结果评价
D:专家评价
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评价的思想和方法来源于( )
A:系统科学
B:教育学
C:学习理论
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在OSI参考模型中，保证端－端的可靠性是在（）上完成的。
A:数据链路层
B:网络层
C:传输层
D:会话层
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（）是通过大量的术语与事实间的重复对比联系，帮助学生建立起有关事物之间联系的联想记忆和某些规律的快速回忆
A:操练
B:练习
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课堂信息处理系统主要有初始化、反应曲线处理、（）和统计分析四个模块组成。
A:记录保存
B:数据采集
C:数据整理
D:S-P表分析
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（）反映了计算机处理信息的能力与速度。
A:内存能力
B:人机会话能力
C:数据处理能力
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下面哪种功能属于课堂信息处理系统中初始化模块的功能（）
A:数据采集
B:数据分析
C:数据整理
D:登录报到
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早期的计算机网络是由（）组成系统。
A:计算机—通信线路—计算机
B:PC机—通信线路—PC机
C:终端—通信线路—终端
D:计算机—通信线路—终端
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课件的开发过程包括计划、设计与制作和____三个阶段。
A:评价
B:数据采集
C:数据整理
D:编码
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根据S-P表，我们可以对哪些对象进行分析____。
A:只能对整体分析
B:对整体和个体都能分析
C:只能对个体分析
D:对整体和个体都不能分析
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在OSI模型的哪一层负责建立两个计算机之间的路由
A:运输层
B:会话层
C:网络层
D:物理层
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CAI课件是一种具有一定教学功能的计算机软件，应以（）思想和方法为指导进行开发。
A:教学设计
B:软件工程
C:教育学
D:计算机辅助教育
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下面哪个协议属于传输层协议
A:IP
B:IPX
C:Telnet
D:UDP
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面对外界大量的刺激，感觉寄存从众多的刺激信息中选取所需的特定信息，这个过程称为（）
A:短时记忆
B:注意选择
C:信息编排
D:长时记忆
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（）课件的教学方式是寓教学于游戏之中。
A:游戏型
B:问题求解型
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第三代计算机的外存方式是
A:程序卡片
B:磁带
C:磁鼓
D:磁盘
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CAI课件采用问题-说明的呈现方式具有哪些优点____。
A:有利于学习过程中的人机交互
B:有利于调动学习者的学习积极性
C:有利于教学过程的控制
D:具有较好的学习效果
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计算机辅助教育可以扮演学生学习伙伴的角色，对学生的学习起到如下作用：鼓励和调动学生的学习积极性，____。
A:启发学生发现规律
B:帮助培养学生解决问题能力
C:促进学生学习
D:培养协作能力
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对于所采集的原始数据，课堂信息处理系统分析处理的一般方法有____。
A:整体性分析
B:反应曲线
C:个体性分析
D:S-P表
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课件设计的基本内容包括____。
A:教学内容的设计
B:环境的设计
C:程序的设计
D:教学过程的设计
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CAI系统是一个复杂的计算机应用系统，由____三部分组成。
A:硬件
B:程序
C:软件
D:课件
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作为一种实际使用的写作系统，其基本功能包括____。
A:辅导
B:信息输入
C:生成课件
D:运行课件
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超文本包含____三个基本要素。
A:结点
B:矢量
C:链
D:网络
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学习者的学习特性包括____。
A:学习者的学习经历
B:学习者的认知阶段
C:学习者的认知模式
D:学习者的认知水平
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课件依结构组织方式的不同可分为____。
A:固定型
B:教学型
C:生成型
D:智能型
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根据写作系统中生成模块、运行模块的构成方式和组合方式的不同，写作系统具有三种开发模式：____。
A:自动编程系统
B:软件系统
C:信息处理系统
D:CAI语言
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总结性评价的主要目的是发现对象的不足之处和可以改进之处，以调整其过程的进行方式或修改设计，完善和提高它的价值。
A:错误
B:正确
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反向学习程序并不是让学习者从起点逐次地向终点的方向进行学习，而是首先让学习者完成接近终点的某项内容的学习，随后再让他完成与该项内容接近的另一项内容的学习，如此下去，直至完成从起点到终点的全部学习内容的学习。
A:错误
B:正确
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生成型课件是将各种与教学活动有关的信息组织成一个个的框面，以这些框单为单位，通过控制转移的预定路径实现教学活动。
A:错误
B:正确
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直线型学习程序是CAI中实现个别化学习的基本方法。
A:错误
B:正确
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信息时代为教育提供了高效而又适应个别化的教学手段，并开拓了新的教育方式。
A:错误
B:正确
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优秀的写作系统能完成课件设计，代替教师对课件中的教学内容、教学过程进行设计。
A:错误
B:正确
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课件虽然是具有一定教学功能的计算机软件，但不是以软件工程的思想和方法为指导进行开发。
A:错误
B:正确
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课件是一种教学系统，课件设计是一种教学系统的设计。
A:错误
B:正确
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形成性评价的主要目的是判断与衡量评价对象的推广与应用价值，以便向公众和潜在应用人员介绍，促进其在适当范围内得到适当应用。
A:错误
B:正确
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计算机辅助教育的评价是衡量和估计计算机辅助教育的活动过程或是计算机辅助教育系统产品的教育应用价值的过程。
A:错误
B:正确
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