华中师范大学《教育统计与测量》在线作业

奥鹏华中师范大学平时在线作业

华师《教育统计与测量》在线作业-0001

X1=1,在数轴上只表示一个点,则X变量是____。
A:名称变量
B:顺序变量
C:等距变量
D:离散变量
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标准正态曲线从-∞→+∞之间所包含的面积是____。
A:50%
B:80%
C:90%
D:100%
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一般正态曲线有____ 条。
A:1
B:2
C:无数
D:3
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下列统计量中不适于作进一步代数运算的是（ ）
A:算术平均数
B:加权平均数
C:平均差
D:标准差
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随机抽样的原则是____。
A:总体内个体相互独立
B:总体内个体相互关联
C:总体应较大
D:样本应较大
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拟对两组独立大样本进行平均数差异显著性检验，可用____。
A:卡方检验
B:相关样本t检验
C:独立样本Z检验
D:独立样本t检验
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比内-西蒙量表问世后，迅即传至世界各地，各种语言的版本纷纷出现，其中最著名的是（ ）
A:中国比内测验
B:斯坦福比内测验
C:瑞文测验
D:韦克斯勒智力测验
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将简答题、填空题归于客观题的理由是____。
A:评分客观
B:简单
C:易于回答
D:方便批改
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方差分析的前提条件之一是____。
A:总体正态且相关
B:总体正态且相互独立
C:总体正态且样本容量相等
D:总体非正态且相互独立
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下列相关系数中表示两列变量间的相关强度最小的是（ ）
A:0.90
B:0.10
C:-0.40
D:-0.70
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在统计假设检验中，同时减少和错误的最好办法是____。
A:控制水平，使其尽量小
B:控制值，使其尽量小
C:适当加大样本容量
D:完全随机取样
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学生的英语测验成绩属于（ ）
A:名义量尺
B:等距量尺
C:比率量尺
D:顺序奥鹏华中师范大学平时在线作业量尺
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从总体中抽取出作为观察对象的一部分个体，称为____。
A:样本
B:总体
C:有限总体
D:无限总体
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下列关于t分布的论述，不正确的是（ ）
A:t分布是随着自由度的变化而变化的一簇曲线
B:t分布是对称的分布
C:自由度越小，t分布与正态分布差别越明显
D:在自由度较小时，t分布是偏态分布
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情境测验的主要类型有____种。
A:1
B:2
C:3
D:4
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随机抽样的原则是（ ）
A:总体内个体相互独立
B:总体内个体相互关联
C:总体应较大
D:样本应较大
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判断按等级来评定的某科成绩是否存在性别差异时，应采用的统计假设检验方法是（ ）
A:F检验
B:z检验
C:t检验
D:2检验
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选择题的主要缺点是____。
A:编题难度较大
B:评分主观
C:测量的学习内容范围较窄
D:保密性差
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91.5是一个连续数据,它的真正范围是____。
A:[91.45,91.55]
B:[91.4,91.5]
C:[91.46,91.56]
D:[91.45,91.56]
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选择题的主要缺点是（ ）
A:编题难度较大
B:评分主观
C:测量的学习内容范围较窄
D:保密性差
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教育测量的两个要素是参照点和单位。
A:错误
B:正确
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我们把能表达随机事件各种结果的变量称为随机变量。
A:错误
B:正确
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统计图由标题、图号、标目、图形、图注等构成。
A:错误
B:正确
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一次全县调考后,算得其标准差为=15,某校参加考试的人数为49人,其标准误是2.5。
A:错误
B:正确
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点二列相关在教育测验中可用来计算区分度。
A:错误
B:正确
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当研究中国人的智力分布情况时，我们所面临的总体是无限总体。
A:错误
B:正确
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统计图中图注的字体应和标题的字体一样大。
A:错误
B:正确
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差异系数是有单位的相对数。
A:错误
B:正确
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统计表的种类分为简单表、分组表和复合表。
A:错误
B:正确
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EPQ中的精神质得高分就是精神病。
A:错误
B:正确
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平均数差的标准误来源于差的方差。
A:错误
B:正确
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标准正态分布曲线有3条。
A:错误
B:正确
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样本分布是某一种统计量的概率分布。
A:错误
B:正确
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取值个数无限的（不可数的数据），称为连续型随机变量的数据。
A:错误
B:正确
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保留不真实的零假设所可能犯的错误称为第二类型错误。
A:错误
B:正确
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离差智商的优点是同样的智商分数在任何年龄水平上都代表同样的相对位置。
A:错误
B:正确
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我们把能表示随机现象各种结果的变量称为随机变量。
A:错误
B:正确
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显著性水平是统计推断可靠性的重要指标。
A:错误
B:正确
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在标准正态分布图形中，=0.01时的临界（Z值）是2.58和2.33。
A:错误
B:正确
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效度分为内容效度、结构效度和效标关联效度。
A:错误
B:正确
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选择题的优点有（）等。
A:既可测一般层次的学习结果，也可以测高层次的能力；
B:答案唯一，评分统一客观；
C:题量自由选择；
D:有利于考查考生思维敏捷性和判断能力
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教育调查的常用方法包括( )两类。
A:问卷法
B:访谈法
C:实验法
D:测量法
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根据课堂教学运作测验的一般顺序来分，可以把学业成就测验分成（）。
A:安置性的测验
B:形成性测验
C:诊断性测验
D:终结性测验
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资料来源有两个方面，即____和____。
A:数量性资料
B:间接性资料
C:经常性资料
D:专题性资料
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正态分布又称（），是连续型随机变量的一种概率分布。
A:“常态分布”
B:“高斯分布”
C:“相关分布”
D:“非常态分布”
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从密切程度来看，两个变量之间有以下几种关系：( ) 。
A:强相关
B:中度相关
C:低度相关
D:正相关
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严格意义上的客观题主要有（）等几种题型。
A:陈述题
B:选择题
C:是非题
D:匹配题
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从变化方向来看，两个变量之间有以下几种关系： ( ) 。
A:正相关
B:负相关
C:零相关
D:中度相关
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主观题命题的一般原则有（）。
A:试题应考查教育内容中的重要问题；
B:要把问题和实际情况结合起来，强调知识的应用；
C:要给被试发挥创造力的余地；
D:要使答案的复杂程度与被试的成熟程度相等。
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效度分为____、____和____三类。
A:内容效度
B:结构效度
C:效标关联效度
D:变量效度
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