华中师范大学《信息技术课程教学论》在线作业

奥鹏华中师范大学平时在线作业

华师《信息技术课程教学论》在线作业-0001

以下哪种教材的编排类型是以运用信息技术解决问题为主线()。
A:学科体系型
B:信息活动型
C:问题中心型
D:主题活动型
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()是信息社会健康发展的保证。
A:信息技术教育
B:教学设计
C:素质教育
D:学科教育
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()的特点是学生中心、自学辅导。
A:讲授演示模式
B:协作学习模式
C:问题启发模式
D:自主学习模式
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()以研究者本人作为研究工具，在自然环境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探究，使用归纳法分析资料和形成理论，通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。
A:合作研究
B:叙事研究
C:质的研究方法
D:行动研究
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()是一种由教育理论工作者和实践工作者结合起来，综合运用各种有效的手段，解决某一实际问题，以提高教师素质、推动教育工作为目的的教育研究活动。
A:合作研究
B:叙事研究
C:质的研究方法
D:行动研究
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()是以深刻的理论分析和严密的逻辑论证来说明问题的。
A:学术理论类论文
B:研究报告类论文
C:经验总结式论文
D:个案分析式论文
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以自动、智能处理信息为目的的技术是()。
A:信息感测技术
B:信息计算技术
C:信息通信技术
D:信息控制技术
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微电子技术属于()。
A:信息基础技术
B:信息系统技术
C:信息开发技术
D:信息应用技术
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()是指反映特定教学理论逻辑轮廓的，为保持某种教学任务的相对稳定且具体的教学活动结构。
A:学习需要
B:学习评价
C:教学模式
D:教学策略
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()是指为了达到特定的教学目标而由各组成要素通过相互联系、相互作用，有机地结合起来的、具有一定教学功能的有机整体。
A:教学系统
B:系统
C:教学模式
D:教学策略
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信息技术课程以()为核心。
A:信息应用
B:信息能力
C:信息活动
D:信息素质
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各国信息技术课程都以()为根本目标。
A:提升素质教育
B:促进社会发展
C:提升全民素质
D:促进学生发展
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()是指主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。。
A:信息技术
B:教育技术
C:视听技术
D:多媒体技术
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()的特点是问题中心、成果展示。
A:问题探究模式
B:协作学习模式
C:问题启发模式
D:自主学习模式
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美国总统()把发展以计算机为中心的现代教育技术作为迎接信息化社会对教育挑战的重要措施之一
A:罗斯福
B:布什
C:奥巴马
D:克林顿
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教学系统的要素有（）。
A:教育者
B:学习者
C:教学内容
D:教学媒体
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在信息技术学科中，应该着重培养学生的哪些思维（）。
A:批判性思维
B:算法思维
C:设计思维
D:创新思维
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英国的信息技术课程主要是促进学生哪些方面的发展（）。
A:精神发展
B:道德发展
C:社会发展
D:文化发展
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开展信息技术教育的意义包括()。
A:信息技术教育促进全民素质的提高
B:信息技术教育引发一场深刻的教育革命
C:信息技术教育推动人类社会的进步
D:信息技术是时代的发展趋势
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信息技术课程常用的教学方法有（）。
A:教练法
B:任务驱动教学法
C:探究式学习教学法
D:合作学习教学法
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规范的目标的编写必须考虑的要素有（）。
A:谁（学习者）
B:做什么（完成的行为）
C:做到什么程度（行为水平或标准）
D:在什么条件下（行为的条件）
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信息文化的本质包括（）。
A:信息意识与情感
B:信息伦理道德修养
C:信息科学技术常识
D:信息能力
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当前部分信息技术教材存在的问题主要体现在以下哪几个方面（）。
A:内容选择强调通用性
B:以学习技术操作为主，不能体现方法和能力培养的指导思想
C:缺乏灵活性与层次性
D:注重技术学习，不能渗透人文精神和情感态度与价值观
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信息素养是指个体能够认识到何时需要信息，能够有效地（）信息的综合能力。
A:认识
B:检索
C:评估
D:利用
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信息技术课程的目标可分为（）。
A:知识性目标
B:技能性目标
C:情感性目标
D:道德目标
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微格教学法是教师在对奥鹏华中师范大学平时在线作业典型教育事件进行具体描述的基础上，通过分析、归纳，概括出具有普遍性意义结论的研究方法。
A:错误
B:正确
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信息技术教学中要明确信息技术就是教育的目标。
A:错误
B:正确
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英国的中小学信息技术课程评价以课程预设目标为评价的主要依据
A:错误
B:正确
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条件性课程资源作用于信息技术课程并且能够成为信息技术课程素材。
A:错误
B:正确
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学生成绩评价应体现合适、多元的原则，兼顾形成性评价和总结性评价。
A:错误
B:正确
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美国的信息技术课程注重学生适应信息化社会的技能与态度的培养，重视学生协作能力和社会责任感的培养，突出地体现了关注学生个性发展的特点。
A:错误
B:正确
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算法思维是指人机共通的思维模式或人们合理行事的逻辑。
A:错误
B:正确
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由于教师和学生在知识、技能和年龄上的差异，再加上时代背景、文化传统等因素，在很长一段时间教学对话是在不平等、不民主环境下进行的。
A:错误
B:正确
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信息技术学科知识是从事信息技术教学的专业基础和必要条件，但不是充分必要条件。
A:错误
B:正确
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反思式教学研究是以教学研究中的具体问题为基础，本着“问题即课题”的指导思想，按照行动研究模式进行的。
A:错误
B:正确
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多媒体化是指在网络操作和管理、网络应用、故障诊断和修复自愈等方面具有智能，从而提高网络性能、自适应性和可靠性。
A:错误
B:正确
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信息技术环境中，学习的根本目的就是获取信息。
A:错误
B:正确
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信息素养是信息社会人的整体素养的重要组成部分和信息时代人类生存的基本技能。
A:错误
B:正确
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教师的主导作用是教学对话的保证。
A:错误
B:正确
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教学反思就是教师对教学中的缺点和错误进行反省与批判。
A:错误
B:正确
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