华中师范大学《学前儿童家庭教育》在线作业

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华师《学前儿童家庭教育》在线作业-0001

胎教的内容，概括地讲主要是（?????）
A:音乐、言语和抚摸
B:音乐、环境和教育
C:抚摸、环境和教育
D:音乐、言语和教育
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下面表述不正确的是（?????）
A:遗传对孩子身体的影响要大于对孩子心理的影响
B:遗传对孩子心理的影响要大于对孩子身体的影响
C:父母身体的健康状况制约着孩子的健康水平
D:父母的生活习性制约着孩子的健康水平
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儿童创造力的核心是（??????）
A:创造性人格
B:创造性思维
C:创造性精神
D:观察力
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下列几种说法中不正确的一项是（?????）
A:家庭教育是一种非正规的教育
B:家庭教育是一种包罗万象的教育
C:家庭教育没有一定的培养奥鹏华中师范大学平时在线作业目标
D:家庭教育没有特定的教学计划和方法
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学前儿童家庭创造性劳动包括（???????）
A:自我服务，为家庭服务，为社会服务
B:自我服务，为父母服务，为社会服务
C:为父母服务，为家庭服务，为社会服务
D:自我服务、为父母服务和为家庭服务
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《家长教育行为规范》是在__________年颁布的。（??????）
A:1995
B:1997
C:1979
D:1989
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根据美国学者蒙兹的研究，制约亲子关系的两个基本要素是“接受、拒绝”和（?????）
A:关爱、权威
B:接受、拒绝
C:支配、服从
D:限制、允许
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儿童发展阅读能力的关键期是（?????）
A:1—4岁
B:4—5岁
C:6—10岁
D:8—12岁
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针对孩子某些带有破坏性的举动，如将好好的玩具拆开、到肮脏的床铺底下“探险”等，下列哪种判断最为合理？（?????）
A:孩子缺乏管教
B:这是孩子的不良行为习惯
C:孩子有些特别
D:这是孩子的探索需要使然
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日本的奥平洋子认为，通常孩子情绪稳定，喜欢冥思苦想、反省自己、分析别人的孩子，其母亲的教养态度类型是（?????）
A:“细致干预”
B:“垂直亲爱”
C:“情动型”
D:“水平亲和”
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学前儿童家庭教育指导的对象是（??????）
A:学前儿童的家长
B:学前儿童
C:学前儿童的教师
D:学前儿童集体
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“大脑风暴法”的提出者是（?????）
A:奥斯本
B:米德
C:木村久一
D:布鲁默
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已婚夫妇和未婚子女组成的家庭是（?????）
A:主干家庭
B:隔代家庭
C:联合家庭
D:核心家庭
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日本学者木村久一认为，儿童的潜能发展遵循的原则是（?????）
A:递减
B:递增
C:恒定
D:没有规律
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学前儿童家庭教育活动的出发点和归宿点是（?????）
A:家庭教育的目的
B:家庭教育的观念
C:家庭教育的计划
D:家庭教育的方案
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学前儿童进行创造性学习的基础是（??????）
A:自主性与兴趣
B:自主性与好奇心
C:兴趣和好奇心
D:好奇心与独立性
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中国有句俗话“儿子是自己的好”，这反映了（?????）
A:家庭教育是一种非正规教育
B:家庭教育是一种充满亲情的教育
C:家庭教育是一种稳定的持久性教育
D:家庭教育是一种无所不在的教育
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儿童学习口头语言的关键期是（?????）
A:2—6岁
B:1—3岁
C:3—7岁
D:6—9岁
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目前我国家庭教育指导的主要渠道是（??????）
A:社区家庭教育指导
B:幼儿园家庭教育指导
C:政府部门组织家庭教育指导
D:幼儿家长自我指导
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作为学前儿童家长，在教育孩子过程中，必须具备的教育能力是（　　）
A:确定儿童需求、选择教育内容、运用教育方法和评价教育结果的能力
B:了解儿童需求、评价儿童发展、运用教育方法和指导儿童发展的能力
C:了解儿童需求、评价儿童发展、记录儿童发展和指导儿童发展的能力
D:观察儿童兴趣、了解儿童需求、评价儿童发展和指导儿童发展的能力
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在实施渐进性原则时，家长需注意哪几点（）
A:具体明确
B:适当合理
C:螺旋上升
D:互通信息
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学前儿童家庭教育的基本任务有（）
A:健康教育的任务及要求
B:认知教育的任务和要求
C:品行教育的任务及要求
D:审美教育的任务和要求
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学前儿童家庭教育的特点有（）
A:时代性和社会性
B:亲情性和感染性
C:针对性和随机性
D:连续性和一贯性
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家长在增强了解孩子能力的时候，应注意哪几点（）
A:正确吸纳亲朋好友的教子经验
B:主动学习科学育儿的理论知识
C:积极利用学前教育机构的资源
D:重视利用社区资源
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建国50年来学前教育机构在家庭教育指导形式的发展上，表现出以下特点（）
A:普遍性和稳定性
B:灵活性和变化性
C:多样性和创造性
D:个体性和区域性
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亲子游戏多种多样，主要可以分为以下几种（）
A:运动游戏
B:角色游戏
C:模拟游戏
D:规则游戏
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家长在运用活动探索法时应从那几个方面着手（）
A:开展体育活动
B:组织游戏活动
C:倡导劳动活动
D:鼓励探索活动
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面向21实际，学前教育机构家庭教育指导的形式将会朝着什么方向发展（）
A:与知识经济的时代相适应
B:与世界学前教育的发展相适应
C:与学前教育的一体化相适应
D:大众化
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在运用理智性原则时，家长要注意哪几点（）
A:调节情绪
B:规定限度
C:全面整合
D:杜绝溺爱
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家庭教育促进儿童社会化的进程体现在（）
A:有助于孩子了解社会的规则
B:有助于孩子形成健康的人格
C:有助于孩子养成顽强的意志
D:发展了孩子的才能
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家长在提高理解孩子能力的时候，需要注意哪些（）
A:要了解孩子的年龄特征
B:要了解孩子的各种权利
C:要了解孩子的活动形式
D:要了解孩子的个人特点
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社会角色论明示教师，在和家长互动的时候，要（）
A:了解家长的文化背景
B:遵守教师的职业道德
C:常与家长互换角色
D:多与家长相互作用
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家长在提高分析评价孩子能力的时候，必须注意以下几个问题（）
A:全面分析孩子
B:正确判断孩子
C:科学评价孩子
D:纵向比较孩子
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在贯彻科学性原则时，家长要注意哪几点（）
A:更新价值观念
B:树立开放意识
C:构建学习环境
D:调节情绪
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为了得到质高量多的信息， 提高记录的能力，家长在记录时应注意哪些问题（）
A:以家园联系册为范本学习记录
B:即时记录孩子的独特之处
C:客观记录孩子的真情实感
D:准确记录观察的时间和地点
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学前教育机构与家庭的合作活动，既有重要的法律依据，又有显著的显示效果。
A:错误
B:正确
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家长对孩子提出的要求不能抽象笼统，而要具体明确，简单明了，便于孩子理解和执行。
A:错误
B:正确
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学前儿童创造力的发展，有赖于家长的重视和培养。
A:错误
B:正确
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学前儿童家长的文化素养是影响孩子成长的精神因素。
A:错误
B:正确
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结构游戏是孩子利用积木，积塑，游戏泥，面团，沙子，泥土，雪等材料，进行建筑，构造的一种游戏。
A:错误
B:正确
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亲子游戏在独生子女家庭中，有着十分独特的作用。
A:错误
B:正确
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学前儿童的情商能够通过专门的训练得以提高。
A:错误
B:正确
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学前教育机构都是为进入小学以前的儿童服务的，服务对象主要是出生6个星期至5岁的儿童。
A:错误
B:正确
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家长自身的一些因素对孩子创造力的发展有着重要的影响。
A:错误
B:正确
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体育游戏是孩子在自由、欢快的气氛中，发展动作，增强体质的一种游戏。
A:错误
B:正确
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应加强家园合作的多样性和全面性。
A:错误
B:正确
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绘画活动不是学前儿童的重要创造活动。
A:错误
B:正确
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国外教育家多萝茜.洛.诺尔特认为“孩子们从生活中学习”。
A:错误
B:正确
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家长要对儿童的新奇想法和独特行为抱有期望，予以重视，并加以积极的引导。
A:错误
B:正确
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学前儿童家庭创造性的劳动活动包括孩子的自我服务、为父母服务和为家庭服务等方面的活动。
A:错误
B:正确
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