南开大学22秋学期《播音与主持》在线作业一

奥鹏教育南开大学平时作业

22秋学期（高起本1709-1803、全层次1809-2103）《播音与主持》在线作业-00001

在音色的分类中，由人有意识地调节发声器官所塑造出来的音色被称为
A:语音音色
B:自然音色
C:嗓音音色
D:化妆音色
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我们日常说话中的“话里有话”和朗诵、戏剧表演中的“潜台词”，其实就是我们播音中的所说的
A:情景再现
B:对象感
C:节奏
D:内在语
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播讲人物通讯的难点是对人物语言的处理，播音员对人物语言的表述样式应是
A:自然音色
B:嗓音音色
C:语音音色
D:化妆音色
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在几种常见的呼吸方式中，哪种是播音发声需要掌握的呼吸方式
A:腹式呼吸
B:胸式呼吸
C:深呼吸
D:胸腹联合呼吸
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民生新闻一般采取的语言样式是
A:讲话式
B:宣读式
C:播报式
D:谈话式
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在普通话四个声调中，音时最短的是
A:阴平
B:阳平
C:上声
D:去声
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以下哪个器官是人体中介于咽和气管之间的部分，它是呼吸的通道，是气流的必经之处
A:喉
B:声带
C:口咽
D:咽腔
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停连一般用于标点符号两边既需要连接又需要有所区分的地方，特别是在一连串的顿号相间或者是排比句式之类的连接点常用
A:慢连
B:快连
C:直连
D:曲连
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播音是“以实为主，虚实结合”的音色为基本色彩声音的，这种音色是在声带张弛适度的情况下发出的。（）
A:以实为主
B:以虚为主
C:虚实结合
D:以实为主，虚实结合
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在播音创作的外部技巧中，（）是语气的内涵。
A:亮度
B:色彩
C:分奥鹏教育南开大学平时作业量
D:深度
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要想准确把握语气的感情色彩，必须要做到感情色彩的
A:丰富
B:真实、真切
C:具体、贴切
D:D深刻
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文学作品的朗诵应避免“固定强调”，通常“固定强调”往往表现为：（）
A:平调
B:唱调
C:念调
D:拖调
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播音创作中的停顿按产生的原因和性质来分，包括
A:生理停顿
B:逻辑停顿
C:长停
D:心理停顿
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播音发声共鸣控制的特点是
A:头腔共鸣为关键
B:口腔共鸣为主
C:胸腔共鸣为基础
D:适当的鼻腔共鸣
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零声母音节不是以辅音起头而是以元音起头，它的发音特点与纯元音的发音特点不同，是“半元音”，如以下面元音开头的音节
A:y
B:e
C:a
D:w
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文艺作品演播，是指在话筒前对文学艺术作品进行有声语言再创作的演播活动，它包括
A:影视配音
B:诗歌、散文朗诵
C:广播剧演播
D:寓言、童话、小说演播
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文艺稿件播音大多是对文艺作品、艺术家、文艺知识的介绍、解释和说明。因此无论是播评介稿，还是播解说词、串联词，播音员都应是以一个“热情介绍者”的身份出现的，要处理好（）
A:“我”和戏的关系
B:“我”和听众的关系
C:听众和戏的关系
D:“我”是戏和听众的媒介等。
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有些双音节词的第二个音节，按习惯要读成轻声。如：（）
A:清楚
B:经济
C:闺女
D:意思
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下面词组中，按照去上阳阴顺序排列的是：（）
A:心明眼亮
B:大好河山
C:四海为家
D:枯藤老树
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声调的作用和意义有
A:纯正字音
B:区别词义
C:具有语法功能
D:帮助训练气息
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声母的发音过程包括
A:阻塞
B:成阻
C:持阻
D:除阻
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新闻消息的结构形式包括
A:导语
B:背景
C:主体
D:结尾
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情景再现是一种想象联想活动，它要以稿件提供的材料为原型，要符合稿件的需要，服务于视听的需要。播音时情景再现的过程分为
A:理清头绪
B:B设身处地
C:触景生情
D:现身说法
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播音发声的喉部控制要领包括
A:喉头的相对稳定
B:喉头相对放松
C:喉部控制与口腔、气息的配合
D:注意克服不良发声动作
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播音的性质具有多质性，即
A:自然属性
B:社会属性
C:新闻属性
D:艺术属性
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情景再现如果换一种说法叫“内心视像”，即人的内心视觉形象。内心视像包括以下几个元素
A:表象
B:回忆
C:想象
D:联想
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通讯是新闻报道的基本体裁之一，是消息的补充和深入，是对新闻事实的详细具体、生动形象的报道。与消息和评论相比，它具有（）的基本属性。
A:具体性
B:时效性
C:真实性
D:形象性
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文艺稿件播音时无论是播评介稿，还是播解说词、串联词，播音员都应是以一个“热情介绍者”的身份出现的，要处理好
A:“我”和戏的关系
B:“我”和听众的关系
C:听众和戏的关系
D:“我”是戏和听众的媒介
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人体参与发声的器官可分为
A:动力系统
B:振动系统
C:吐字系统
D:共鸣系统
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我们要掌握情景再现这一有声语言的表达技巧,需要获得哪三种力，即
A:感受力
B:想象力
C:表达力
D:注意力
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重音解决的是播音中语句内部各词或词组之间的主次关系问题。
A:错误
B:正确
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人物通讯是通过方方面面刻画一个人物，特别是通过人物处在典型矛盾冲突中的思想行为表现这个人物的思想品格，揭示人物的精神境界。
A:错误
B:正确
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普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
A:错误
B:正确
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零声母音节虽然不是以辅音起头，而是以元音起头，但这时元音的发音特点与纯元音的发音特点完全相同。
A:错误
B:正确
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重音的表达方式要多样，重读之外，还有扬起、拉长音节、加大字头力度、改变音色、顿挫、改变速度节奏等等方法。
A:错误
B:正确
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在普通话语音中，将声母按照发音方法来分类时，边音只有f。
A:错误
B:正确
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按照汉语语音学的传统分析方法，把一个音节分为声母和韵母两部分，一个汉字就是一个音节。
A:错误
B:正确
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普通话吐字归音过程中，“枣核形”本身是一个整体，是字音在发音过程中咬字器官相互协调，在滑动中完成的。
A:错误
B:正确
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重音过多往往就是由着眼范围太大造成的。
A:错误
B:正确
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儿化是普通话和某些汉语方言中的一种语音现象，即后缀“儿”字 可以自成音节。儿化在普通话里起着修辞和表示语法功能的积极作用。
A:错误
B:正确
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在播音有声语言的语流中，那些声音不中断、不休止，特别是文字稿件上有标点符号而在播音中却不需要中断、休止的地方就是连接。
A:错误
B:正确
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小说演播中，为了求得生动的效果，在人物语言中可加上非语言表情声音，如：哭、笑、咳嗽、各种气息等。
A:错误
B:正确
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节奏一定要有某种声音形式的回还往复，而不是毫无规律可循的各种形式的拼合。
A:错误
B:正确
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播音语气是指在一定的具体情感支配下具体语句的声音形式。
A:错误
B:正确
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和新闻报道比较，新闻评论的宣传应该更全面、站得更高、看得更远。
A:错误
B:正确
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声调分为调值和调类。声调的音高是绝对音高。
A:错误
B:正确
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在过去广播中常见的新闻报道体裁最主要的有消息、通讯、评论，简称广播“三大件”。
A:错误
B:正确
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播音创作中，停顿时必须换气，换气时也必须停顿。
A:错误
B:正确
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语势变化必须确立在主次关系上，建立在感情色彩和分量上。
A:错误
B:正确
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韵母由韵头（介音）、韵腹（主要元音）、韵尾构成。一个音节中必须由这三部分构成。
A:错误
B:正确
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