电子科技大学《现代远程学习概论》作业

奥鹏电子科技大学平时在线作业

电子科大18秋《现代远程学习概论》作业-0001

下列关于使用Winzip软件将文件解压缩的描述不正确的是（ ）。
A:选择“开始-程序-WinZip-WinZip8.0”，启动程序，点击Open按钮，打开某个Zip压缩文件，点击Extract按钮，将文件解压缩到指定位置。
B:双击需要解压缩的Zip文件，不必再进行其他操作，文件即可直接解压缩到当前位置。
C:双击需要解压缩的Zip文件，启动程序，点击Extract按钮，将文件解压缩到指定位置。
D:用鼠标右键单击需要解压缩的Zip文件，在弹出的快捷菜单中，直接选择Extract to Folder …菜单命令。
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请问下面（ ）软件是邮箱工具？
A:Flash
B:Fireworks
C:Outlook Express
D:photoshop
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使用Word 时，下列哪一个操作是正确的？（　 　　）
A:选择一段文字，然后使用格式刷，可以快速将这段文字的格式应用到其他文字上面
B:在word里面可以直接使用聊天工具
C:使用word可以处理可执行文件
D:你新建的word文档别人不能修改
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人能够集中精力的时间限度是（ ）
A:15分钟
B:8分钟
C:25分钟
D:45分钟
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( )是远程学习者在正式开始课程学习前的资源。
A:导学资源
B:复习资源
C:效果检测资源
D:拓展资源
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远程教育的基本特征是（ ）。
A:时空分离
B:教学分离
C:空间分离
D:时间分离
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广播电视节目、录像带、VCD（或DVD）光盘，是远程学生经常使用的三种视频学子资源，其中（ ）应用的最早。
A:广播电视节目
B:录像带
C:VCD（或DVD）光盘
D:时间差不多
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课程作业的最后完成时间是（ ）
A:选课期间必须完成
B:预约前必须完成
C:每次课程考试开始前1日24时前
D:考试结束后的一周之内必须完成
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使用Word进行文档处理时，如果要将文档的标题栏设置为“标题一”的格式，应（ ）。
A:将标题文字的字体、字号设置为黑体、加粗、二号大小
B:进入“文件”菜单进行设置
C:首先将光标移到标题行，再使用快捷图标的“提升到标题1”的功能
D:在“编辑”菜单进行设置
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通过两个或两个以上的个体在一起从事学习活动，相互交流、相互促进，从而提高学习效果的一种学习形式，我们称之为（ ）。
A:远程学习
B:网络学习
C:协作学习
D:共同学习
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搜索引擎大致由哪三个部分组成（ ）。
A:搜索系统
B:索引系统
C:检索系统
D:操作系统
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下面哪些属于常见的流媒体格式？（ ）
A:RM
B:MOV
C:ASF
D:SWF
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网上信息评估的标准包括（ ）。
A:可读性
B:有趣性
C:时效性
D:准确性
E:相关性
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互联网在远程学习中有什么用途 ？ （ ）
A:提供连接到学习平台的通道
B:提供海量的信息资源
C:方便交流学习信息
D:在线玩游戏
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提高学习注意力的方法和技巧有哪些？（ ）
A:排除外界干扰
B:清楚大脑杂念
C:不在难点上停留
D:排除内心的干扰
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论文的修改主要包括（ ）。
A:主题的修改
B:内容的修改
C:结构的修改
D:写作风格的修改
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目前，互联网上的共享资源数量很多，类型丰富，主要包括哪些？（ ）
A:视频公开课
B:网上百科全书
C:数字图书馆
D:学习网站
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课程总评成绩一般由以下几个部分组成？（ ）
A:平时成绩
B:作业成绩
C:章节练习成绩
D:卷面成绩
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下面列出的格式中，哪些是压缩文件的格式（ ）？
A:Zip
B:Rar
C:Exe
D:Txt
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下列关于语言智力的说法正确的是（ ）。
A:语言智力指的是与语言运用有关的听、说、读、写能力
B:语言智力高的人通常都比较擅长演说、雄辩
C:语言智力高的人善于模仿他人的口音,喜欢与数字打交道
D:语言智力高的人，其逻辑—数学智力也必然很高
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下载就是将数据或程序从个人计算机或设备传递到服务器 （通常为远端）。（ ）
A:错误
B:正确
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执行计划时要善于利用工作和生活中的零碎时间（）
A:错误
B:奥鹏电子科技大学平时在线作业正确
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学习者在提问前需要对问题进行分类，需要在对应的交流区提出问题，否则，很有可能得不到回复。（ ）
A:错误
B:正确
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视觉形学习者善于通过接受视觉刺激而学习，喜欢通过讲授、讨论和听录音等方式接受信息。（ ）
A:错误
B:正确
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音乐是一种强有力的学习工具，音乐的旋律和节奏可以增进记忆。（ ）
A:错误
B:正确
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对网上信息的编目中，分类目录是靠人工建立起来的。（ ）
A:错误
B:正确
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考试时焦虑水平越高，越有利于考试的发挥（）
A:错误
B:正确
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远程学习的作业包括在线作业和离线作业两种。（）
A:错误
B:正确
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多媒体网络课件一般具有整合性、交互性以及结构灵活性的特点。（ ）
A:错误
B:正确
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制定自主学习计划的步骤应该是：确定学习目标、分解学习目标、量化学习目标。（）
A:错误
B:正确
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