奥鹏教育西安交通大学《护理教育学》在线作业2

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西交《护理教育学》在线作业

教育学成为一门独立学科的标志是（）
A:夸美纽斯的《大教学论》
B:赫尔巴特的《普通教育学》
C:凯洛夫的《教育学》
D:杜威的《民主主义与教育》
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护理学校的中心工作是()。
A:教学
B:临床护理实践
C:管理学生
D:护理科研
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我国古代的《论语》实际上是孔子运用( )对其弟子进行传道、授业、解惑的记录。
A:讲授法
B:谈话法
C:讨论法
D:演示法
E:实验法
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美国心理学家班杜拉强调人的社会行为的获得主要通过（ ）
A:观察与模仿
B:天资
C:自我实现
D:制定学习合同
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社会政治与教育之间关系的性质是
A:决定与被决定的关系
B:促进与被促进的关系
C:根本与基础的关系
D:内涵与表现的关系
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中国近代护理教育的发展是从
A:明代开始
B:清朝初期开始
C:鸦片战争以后开始
D:五四运动以后开始
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“积极参加讨论活动”属于情感领域的哪个层次
A:接受
B:反应
C:形成价值观念
D:组织价值体系
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护理教育的功能是（????）
A:定向作用
B:调控作用
C:评价作用
D:定向、激励、调控、评价作用
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本世纪初，我国教学改革计划中，在人才培养模式上呈现＿＿特点
A:专业化
B:知识化
C:多元化
D:实用型
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能够熟练完成静脉输液的整套操作，体现了哪个层次的教育目标
A:应用
B:知觉
C:定势
D:复杂的外显反应
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国内率先获得护理博士学位授予权的学校是
A:北京大学
B:中山大学
C:复旦大学
D:第二军医大学
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教育学成为一门独立学科的标志是()。
A:夸美纽斯的《大教学论》
B:赫尔巴特的《普通教育学》
C:凯洛夫的《教育学》
D:杜威的《民主主义与教育》
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以下哪一项不是构成护理教学过程的基本要素()。
A:护理学教师
B:学生
C:教学目的
D:教学内容
E:教学手段
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我国第一次派出护士留学是
A:1915年
B:1931年
C:1946年奥鹏西安交通大学平时在线作业
D:1953年
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中国近代护理教育的发展是从()。
A:明代开始
B:清朝初期开始
C:鸦片战争以后开始
D:五四运动以后开始
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桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种()。
A:循序渐进过程
B:刺激一反应联结过程
C:条件反射过程
D:思维模式过程
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护理教育人事管理的核心部分是
A:对教师的管理
B:对学生的管理
C:对行政人员的管理
D:对校长的管理
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1997年中华护理学会在无锡召开全国继续护理学教育会议，规定护士多长时间注册1次
A:3年
B:2年
C:4年
D:1年
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我国第一所培养高等护理人才的学校成立于
A:1914年
B:1920年
C:1934年
D:1947年
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“温故而知新”所反映的教学原则是()。
A:科学性与思想性相结合的原则
B:因材施教原则
C:巩固性原则
D:可接受性原则
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布鲁姆将教学目标分为.
A:认知领域
B:认知、动作技能和情感领域
C:动作技能领域
D:情感领域
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既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是（ ）
A:系统模式
B:行为目标模式
C:过程模式
D:情境课程模式
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进行操作技能教学时,应促进()。
A:负迁移
B:正迁移
C:前摄迁移
D:倒摄迁移
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南丁格尔于哪年创办世界上第一所正式护士学校
A:1560
B:1660
C:1760
D:1860
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条件刺激多次重复出现而不伴随无条件刺激，条件反射会逐渐减弱以至消失的学习律，称为
A:习得律
B:消退律
C:泛化律
D:辨别律
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狭义的教育是指
A:社会教育
B:家庭教育
C:义务教育
D:学校教育
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护士注册制度开始于()。
A:1983年
B:1984年
C:1992年
D:1994年
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奴隶社会中，教育的目的是培养
A:技术人员
B:全面发展的人
C:具有一定文化的工人
D:国家官吏
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护理学校的中心工作是
A:教学
B:临床护理实践
C:管理学生
D:护理科研
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下列属于个人本位论代表人物的是
A:孔德
B:卢梭
C:凯兴斯泰纳
D:那托普
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属于护理教学过程的基本阶段（ ）
A:激发学习动机
B:感知教材
C:理解教材
D:巩固知识
E:运用知识
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以语言传递为主的教学方法有
A:讲授法
B:谈话法
C:讨论法
D:读书指导法
E:演示法
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临床护理教学的基本形式包括
A:临床见习
B:临床实习
C:个别教学
D:小组教学
E:讨论学习
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护理教学中常用的教学方法有以（ ）为主的教学方法
A:语言传递
B:直接知觉
C:实际训练
D:陶冶
E:修身养性
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课堂纪律类型()。
A:教师促成纪律
B:集体促成纪律
C:自我促成纪律
D:任务促成纪律
E:社会促成纪律
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桑代克误试学习理论提出的学习定律有
A:习得律
B:准备律
C:练习律
D:泛化律
E:效果律
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课堂纪律类型（ ）
A:教师促成纪律
B:集体促成纪律
C:自我促成纪律
D:任务促成纪律
E:社会促成纪律
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教学评价具有下列哪些功能
A:认知功能
B:导向功能
C:调控功能
D:鉴定功能
E:激励功能
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教学组织形式按照组织学生的方式为基点，可分为
A:班级授课制
B:远程教育
C:继续教育
D:小组教学
E:个别教学
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影响学习的内部因素()。
A:学习动机
B:认知结构
C:学习迁移
D:人格因素
E:社会因素
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学习过的知识对后继学习的影响称为顺向影响
A:错误
B:正确
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以问题为基础的教学法具有逼真、生动活泼的特点
A:错误
B:正确
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期记忆的记忆过程具有运作性.
A:错误
B:正确
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长期记忆的记忆过程具有运作性
A:错误
B:正确
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考核确能测量到的知识及能力的程度,称为效度。
A:对
B:错
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上课是整个护理教学工作的中心环节
A:错误
B:正确
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理学家班娜发现的护理临床技能的学习模式称为“从生手到专家”模式
A:错误
B:正确
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记忆的基本过程包括识记、回忆和保持（??）
A:错误
B:正确
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学过程的基本要素包括：教师、学生、教学内容和教学手段教学手段.
A:错误
B:正确
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为学习是一种建立刺激-反应的连接过程,是斯金纳的观点。
A:对
B:错
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