南开大学22秋学期《法学人生（尔雅）》在线作业三

奥鹏教育南开大学平时作业

22秋学期（高起本1709-1803、全层次1809-2103）《法学人生（尔雅）》在线作业-00003

改革开放以后，群体性抗争是以（）为中心的。
A:政治立场分歧
B:政治价值分歧
C:经济利益
D:公民权利
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2012年之后，（）案件的增长速度远高于其他类型的犯罪，这与社会发展、技术手段的进步有关。
A:抢劫罪
B:盗窃罪
C:诈骗罪
D:伤害罪
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17世纪以后，人类社会共同体的生产生活方式是以（）为基础。
A:民主社会
B:民族国家
C:朝代国家
D:诸侯国
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第一个提出对现代法律价值深刻反思的是（）。
A:马伯里
B:恩格斯
C:弗朗西斯培根
D:马克斯韦伯
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2016年6月，（）标志着民法典编撰工作正式进入立法程序。
A:党的十八届四中全会审议通过《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》
B:民法总则草案提请全国人大常委会初次审议
C:民法总则获十二届全国人大五次会议表决通过
D:各分编草案首次提请十三届全国人大常委会第五次会议审议
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《共产党宣言》是（）全面系统阐述了科学社会主义理论。
A:第一次
B:第二次
C:第三次
D:第四次
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新时代人民权利的宣言书是（）。
A:刑法
B:民法典
C:宪法
D:司法
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（）决定法律体系的构建。
A:经济体制
B:经济基础
C:公有制经济
D:市场经济体制
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我国加入世贸组织是哪一年？（）
A:2000年
B:2001年
C:2003年
D:2008
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能最充分体现法治的价值的是（）。
A:刑法
B:宪法
C:司法
D:民法
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（）是1921年3月开始实行向社会主义过渡的经济政策。
A:罗斯福新政
B:新经济政策
C:社会主义工业化
D:战时共产主义
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以下不属于附加刑的是（）。
A:剥夺政治权利
B:罚金
C:罚款
D:没收财产
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现代社会率先走上立宪道路的是哪个国家？（）
A:英国
B:美国
C:法国
D:德国
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17世纪以来，作为人类社会重大制度创新的是（ ）。
A:刑法
B:宪法
C:民法
D:法律
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我国审判制度的实质性变革始于20世纪（）年代。
A:50
B:60
C:70
D:80
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自由主义看待法律社会的时候，总是从（）出发。
A:个体
B:社会
C:市场
D:政府
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社会变迁及其对法律的影响，是围绕法的（）来展开的。
A:普遍性
B:确定性
C:形式合理性
D:现代性
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本课程的教学内容分为一般理论和（）。
A:法律理论
B:特色理论
C:中国问题
D:制度问题
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根据刑事责任年龄新规定，刑事责任年龄下修到已满（）周岁。
A:十八
B:十四
C:十二
D:十六
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“不管立法还是法的实施都受到情理的高度影响，但是裁决结果是可以预测的”这句话是对（）的解释。
A:形式理性的法律
B:实质理性的法律
C:形式非理性法律
D:实质非理性法律
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从规范意义上讲，立法权指国家机关依法享有的（）规范性法律文件的权力。
A:创制
B:修改
C:废止
D:解释
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17世纪以来，人类的法律价值可以概括为哪两层意思？（）
A:个人自由
B:权益规范
C:社会平等
D:权利保障
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近代中国法律与司法转型过程中所遭遇到的外来影响有哪些？（）
A:古典自然法学派司法理论思潮的影响
B:欧美法制与司法模式的冲击
C:社会法学家们司法思想的影响
D:以“脱亚入欧”的特征的日本法制与司法模式作为参照
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以下选项属于中国古代专制体制的价值主张的是（）。
A:"亲亲"
B:“尊尊”
C:“君子喻于义”
D:“小人喻于利”
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从纵向上看，现代社会公共权力要素之间的关系是（）。
A:连带关系
B:均衡关系
C:单一制
D:联邦制
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法律全球化背景下世界各国的会面临哪些共同的挑战？（）
A:文化
B:主权
C:弱势方利益
D:恶意制裁
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从社会的视角看待法律的意义，体现在
A:更准确地理解法律
B:更有效地实施法律
C:使法律发挥更好的社会效果
D:强化法的阶级性
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罗马法一般泛指罗马奴隶制国家法律的总称，它既包括自罗马国家产生至西罗马帝国灭亡时期的法律，也包括（）。
A:皇帝的命令
B:元老院的告示
C:成文法
D:一些习惯法
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社会分层机制的形成与（）有关。
A:社会制度
B:社会分配规则
C:社会流动性
D:社会文化
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国家维护社会秩序的方法有（）。
A:教育
B:宣传
C:对轻微违法行为进行行政处罚
D:对犯罪进行刑事处罚
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人类社会法的类型都在寻找一个好的社会与好的国家。
A:对
B:错
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在两审终审制下，上下级法院之间既是监督与被监督的关系，又是领导关系。（）
A:对
B:错
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在看待人类文明进步的时候，我们不能否定革命，也不能扩大革命的意义。
A:对
B:错
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“公民”是宪法上的概念。（）
A:对
B:错
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在严打政策下，案件真相的理清、法律的适用、当事人程序权利的尊重会被消解，可能会出现一些冤案，比如呼格案。（）
A:对
B:错
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我国公民对现行法律的态度总体上是积极的。在对现行法律的要求上，他们通过现实生活教育和普法教育，逐步明了现代法律体系的性质和现代法治的价值。（）
A:对
B:错
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民法不是现代社会才有的。（）
A:对
B:错
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民主政体为现代法律提供的价值为法律要在最大限度承认个人的权利。（）
A:对
B:错
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在自然经济下，背后是人对自然的依附性关系，由这种依附性关系产生的敬畏和崇拜成为次序的来源，因此法律是通过敬畏和崇拜表现出来的。（）
A:对
B:错
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“推动构建人类命运共同体”已写入宪法。（）
A:对
B:错
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狗咬人案件体现出制度的规定、社会群众的期许对法官的角色产生了影响。（）
A:对
B:错
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议会内阁制即是立法权和行政权之间存在连带关系。（）
A:对
B:错
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社会转型是从传统社会向现代社会转变的过程，是社会和政治现代化的过程。奥鹏教育南开大学平时作业也必然一个新的法理和新的法律形成的过程
A:对
B:错
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恩格斯认为，刑法中的犯罪是伴随着国家从社会当中脱离出来，并日益凌驾在社会之上的一种力量而伴生的。
A:对
B:错
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现代社会的君主政体与传统社会的君主政体是一致的。（）
A:对
B:错
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中国的现代化法治道路需要不断加强对“权利本位论”的研究，权利并不是一成不变的，它也是随着社会发展而不断变化着的。
A:对
B:错
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在没有民法的时期或环境中，不存在民事权利。（）
A:对
B:错
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中国构建现代法律体系吸收了包括西方的法律理论、法律制度的人类法治建设成果，但是这并不意味着中国法律发展在全球化的浪潮中丢失了自我。（）
A:对
B:错
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革命可以跨越“卡夫丁峡谷”，社会同样可以跨越。
A:对
B:错
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司法判决可能会受到一国形势政策的影响。（）
A:对
B:错
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