奥鹏教育兰州大学《邓小平理论与“三个代表”重要思想概论》平时作业3

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《邓小平理论与“三个代表”重要思想概论》21秋平时作业3

允许和鼓励一部分人通过诚实劳动合法经营先富起来是
A:治贫的权宜之计
B:必然造成两极分化
C:社会主义的根本原则
D:实现共同富裕的必由之路
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实行何种所有制结构，归根到底是由
A:社会形态决定的
B:生产力的发展状况决定的
C:意识形态决定的
D:生产关系的性质决定的
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党的十一届三中全会以来，邓小平和党中央提出了一系列“两手抓”的重要方针，其中关键是
A:一手抓改革开放，一手抓打击犯罪
B:一手抓经济建设，一手抓民主法制
C:一手抓改革开放，一手抓惩治腐败
D:一手抓物质文明，一手抓精神文明
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系统完整地概括党在社会主义初级阶段的基本路线的是
A:党的十二大
B:党的十三大
C:党的十四大
D:党的十五大
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现阶段我国农村集体经济的主要经营方式是
A:土地适度规模经营
B:集体统一经营
C:家庭承包经营
D:专业户独立经营
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我们党确定以经济建设为中心和改革开放的战略决策、从而开辟了社会主义建设新时期的重要会议是
A:党的十一届三中全会
B:党的十二大
C:党的十三大
D:党的十三届四中全会
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代表中国政府第一次公开提出和平解放台湾主张的是
A:毛泽东
B:周恩来
C:叶剑英
D:邓小平
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保持经济总量平衡，是我国宏观经济调控的基本目标，经济总量平衡是指
A:社会总供给和社会总需求的平衡
B:社会总产品和社会总产总值的平衡
C:国民经济总体结构平衡
D:积累和消费的平衡
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中国共产党的领导核心是
A:党中央
B:人民政协
C:全国人民代表大会
D:中华全国总工会
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我国的改革是从农村搞（ ）开始的
A:社会主义改造
B:三自一包
C:家庭联产承包责任制
D:公有制
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社会主义市场经济体制的基本框架是在
A:十四大确定的
B:十四届三中全会确定的
C:十四届五中全会确定的
D:十五大确定的
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中国政府把解决香港问题提上议事日程，是在邓小平与( )谈话后
A:撒切尔夫人
B:麦理浩
C:希思
D:彭定康
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为我国经济体制改革指明了方向的是邓小平关于
A:社会主义本质的理论
B:社会主义市场经济的理论
C:“先富”与“共富”关系的理论
D:社会主义初级阶段的理论
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“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”，表明在我国的社会主义建设中
A:别人的经验可借鉴，但必须根据自己的实际情况来决定自己的事情
B:无需借鉴别国的经验
C:可以照搬社会主义国家的经验
D:不能借鉴资本主义国家的经验
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“实践是检验真理唯一标准”的大讨论是在
A奥鹏兰州大学平时在线作业:1949年
B:1978年
C:1989年
D:1992年
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在我国九届人大的2980名代表中，我国56个民族都有各自的代表。占全国人口总数8.98%的55个少数民族，共有代表428名，占代表总数的14.36％。这说明
A:各少数民族享有当家作主，行使民族区域自治的权利
B:我国已形成新型的平等、团结、互助的社会主义民族关系
C:民族平等是民族团结的可靠保证
D:我国各族人民拥有平等参与管理国家事务的权利
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邓小平在1978年12月举行的中央工作会议上，尖锐指出，实事求是，团结一致向前看，首先是
A:解放思想
B:破除迷信
C:与时俱进
D:开拓创新
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江泽民把理论联系实际的马克思主义学风概括为
A:联系实际与求真务实
B:积极求索与民主讨论
C:“一个中心、三个着眼于”
D:“一个中心，两个基本点”
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我国经济运行中，对资源配置起基础性作用的应该是
A:计划
B:金融
C:市场
D:财政
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邓小平认为，新中国长期实行高度集中的经济政治体制，就外因而言，是同
A:历史上封建专制主义的影响有关
B:搬用苏联斯大林模式有关
C:毛泽东个人品质有关
D:林彪江青煽动个人崇拜有关
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党的十六大报告指出：必须把什么作为党和国家的一项重大方针在全社会认真贯彻
A:尊重劳动
B:尊重知识
C:尊重人才
D:尊重创造
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“马克思主义必须是同中国实际相结合的马克思主义，社会主义必须是切合中国实际的有中国特色的社会主义。”这句话的含义是
A:马克思主义必须中国化
B:要以实用主义的态度对待马克思主义
C:社会主义应具有中国特色
D:离开中国实际谈马克思主义没有意义
E:离开中国实际谈社会主义也没有意义
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全面推进素质教育，以提高国民素质为宗旨，重点要培养学生的
A:创新精神
B:实践能力
C:法制意识
D:民主精神
E:协作精神
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“建设有中国特色社会主义”是
A:邓小平理论的主题思想
B:邓小平理论体系的基本命题
C:它的提出标志着邓小平理论的初步形成
D:它的提出标志着邓小平理论体系的形成
E:它的提出标志着“三个代表”重要思想的酝酿产生
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"三步走"发展战略的战略重点是
A:农业
B:能源和交通
C:第三产业
D:教育和科学
E:航空航天事业
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