奥鹏教育兰州大学《领导科学》平时作业3

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《领导科学》21春平时作业3

采用循循善诱，说服教育的方法，把各种不正确的思想引向正确的方向和轨道是（）。
A:引导
B:疏通
C:压制
D:放任自流
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（）是领导活动的基础和载体。
A:领导者
B:追随者
C:领导体制
D:领导艺术
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按职能部门划分的部门和按项目划分的部门（小组）结合起来的组织结构被称为( )。
A:职能型领导结构
B:直线职能型领导结构
C:矩阵型领导结构
D:混合型领导结构
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对不同层次不同性质的领导者，在其素质要求上，既有相同的一面，又有特殊的一面，不能一刀切体现的是领导者素质的（）特点。
A:综合性
B:动态性
C:层次性
D:灵活性
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领导观念不是一成不变的，它归根到底决定于（）。
A:时代
B:实践
C:时代和实践
D:现实
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领导者素质的核心（）。
A:政治素质
B:法律素质
C:知识素质
D:能力素质
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领导体制的性质由( )决定。
A:领导体制的自然属性
B:领导体制的社会属性
C:领导体制的本质属性
D:领导体制的结构属性
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预测的科学性在于（）。
A:事物具有因果联系的规律
B:未来学的出现
C:事物本身固有属性和普遍联系的规律
D:可能性都会变成现实性的规律
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领导体制的核心问题是（）。
A:领导意图借以实现的组织结构形式
B:领导意图借以实现的人员配置方式
C:领导意图借以实现的管理模式
D:领导权限的划分
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（）是根据领导机关中最高决策人的多少来划分的。
A:集权制与分权制
B:一长制与委员会制
C:一体制和分离制
D:层次制和职能制
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社会主义的领导的本质是为人民服务的内涵包括（）。
A:政治性服务
B:指导性服务
C:管理性服务
D:生活性服务
E:事务性服务
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信任感对领导的下属是一种巨大的激励力量因为（）。
A:使下属产生心理上的安全感，增强工作的自信心
B:使下属对组织产生归属感和认同感
C:使下属产生责任感
D:积极的激发下属的主动性和创造性，增强其克服困难的勇气和力量
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衡量"科学的决策"的基本标准是（）。
A:要有准确的决策目标
B:决策的执行结果能够实现确定的目标
C:实现决策目标所付出的代价
D:决策执行后的副作用相对少
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领导者对广大群众进行教育的方式主要有（）。
A:宣传
B:动员
C:培养
D:训练
E:指挥
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合理的领导集体素质结构包括（）。
A:梯型的年龄结构
B:协调的气质结构
C:合理的知识结构
D:互补的智能结构
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定性决策技术，就是用数学方法或数学图表对客观事物作出定量化的描述，从而寻找和选择最优方案的一种方法。
A:错误
B:正确
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领导机构中有两种最基本的关系，即纵的关系纵（隶属的领导关系）和横的关系（部门之间的关系）。
A:错误
B:正确
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领导科学中最基本的范畴是领导。
A:错误
B:正确
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我国古代著名的军事家孙子说：“将者，智、信、仁、勇、严也”，这体现了领导者素质的天赋性特点。
A:错误
B:正确
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领导的过程就是决策的过程。
A:错误
B:正确
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领导者履行各项职能的基础是使用干部。
A:正确
B:错误
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领导基础主要表现为一种综合影响力。
A:错误
B:正确
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领导观念在指导思想上由小生产的自然经济封闭型向市场经济的开放型转变 。
A:正确
B:错误
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科学决策是决策者遵循科学的原则、程序，依靠科学的方法和技术进行的决策活动。
A:错误
B:正确
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为了冲破各种关系网，扫除产生独断专行的官僚主义的环境，在用人制度上必须建立考核制度。
A:正确
B:错误
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