奥鹏教育兰州大学《卫生统计学》平时作业3

奥鹏兰州大学平时在线作业

《卫生统计学》21春平时作业3

方差分析常应用于哪个( )
A:检验两个或两个以上正态总体均数间的差异显著性
B:比较两个或两个以上样本率间的差异显著性
C:比较两个或两个以上样本构成比间的差异显著性
D:各处理组都是随机样本且相互独立
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为了通过测定碘含量来预测地方性甲状腺肿的患病率，应选用（）
A: 相关分析
B: 回归分析
C: 正常值范围
D: 相关分析和回归分析
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根据下述资料，样本指标提示 甲疗法　　乙疗法 病人数 治愈数治愈率（%） 病人数 治愈数治愈率（%） 轻型　40　36　90　60　54　90 奥鹏兰州大学平时在线作业重型　60　42　70　40　28　70 合计　100　　78　　78　　　100　　82　　82（ ）
A:乙疗法优于甲疗法
B:甲疗法优于乙疗法
C:甲疗法与乙疗法疗效相等
D:此资料甲、乙疗法不能比较
E:以上都不对
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统计中所说的总体是指（ ）
A:根据研究目的确定的同质的研究对象的全体
B:随意想象的研究对象的全体
C:根据地区划分的研究对象的全体
D:根据时间划分的研究对象的全体
E:根据人群划分的研究对象的全体
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计算某年围生儿死亡率，则应选用（ ）作为分母
A: 同年活产儿总数
B: 同年围生期死胎数+死产数+活产数
C: 同年中0岁组人口数
D: 同年末0岁组人口数
E: 同年未满1周岁婴儿数
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两样本比较的秩和检验中，备择假设是( )
A:两个样本的总体分布相同
B:两个样本的总体分布不同
C:两个样本的总体均数不同
D:差值总体的中位数不等于零
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欲对有200个数据的定量资料编制频数分布表描述其分布特征，在分组时，其组段数宜选择（）
A: 4～6
B: 8～15
C: 30～50
D: 51～60
E: 61～70
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样本的两变量(X，Y)的相关系数r=0时，说明( )
A:两变量不存在任何关系
B:两变量间不存在直线关系，但不排除存在某种曲线关系
C:两变量间存在相互关系的可能性很小
D:两变量必然存在某种曲线关系
E:两变量间的关系不能确定
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同一双变量资料，进行直线相关与回归分析，有()
A: r＞0时,b＜0
B: r＞0时,b＞0
C: r＜0时,b＞0
D: r和b的符号毫无关系
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（ ）时，应作单侧检验
A:已知甲药不会优于B药
B:已知甲药优于B药
C:已知甲药劣于B药
D:不知甲药好还是B药好
E: 以上答案都不对
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两样本均数比较作t检验时，分别取以下检验标准，以（ ）所取第二类错误最小
A: a=0.01
B: a=0.05
C: a=0.10
D: a=0.20
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在假设检验中，P值和的关系为( )
A:P值越大，值就越大
B:P值越大，值就越小
C:P值和值均可由研究者事先设定
D:P值和值都不可以由研究者事先设定
E:P值的大小与值的大小无关
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配对设计四格表资料比较两个率有无差别的无效假设为
A: 1=2
B: 1=2
C: 1≠2
D: b=c
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百分条图表示各组成部分百分构成，其作用相同于( )
A:条图
B:线图
C:圆图
D:直方图
E:散点图
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正态分布的特点主要是（）
A: 较大的数据与较小的数据分布与数量呈对称
B: 都是测量数据
C: 频数分布有规律
D: 频数分布的曲线图形似钟形
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总例数等于60，理论数都大于5的四格表，对两个比例的差别作统计检验，不可用确切概率法。
A:错误
B:正确
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研究两种治疗方法疗效（优、良、中、差）的差别，可用秩和检验。
A:对
B:错
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方差分析法是研究两个或多个总体的差别有无统计意义的统计方法。
A:错误
B:正确
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四格表资料作确切概率法检验，有理论数较小时，近似值不很好，也要作校正。
A:对
B:错
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回归系数越大，两变量的数量关系越密切。
A:错误
B:正确
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没有传染性的疾病在某个社区内各户的分布都呈二项分布。
A:对
B:错
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建立了回归方程，且b有统计意义，就可认为两变量间存在因果关系。
A:错误
B:正确
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非正态分布资料宜用中位数、四分位数间距描述其分布特征
A:错误
B:正确
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自由度等于无穷大时的t分布就是标准正态分布。
A:对
B:错
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t检验是对两样本均数的差别作统计检验的方法之一
A:错误
B:正确
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