兰州大学《政策科学原理》22春平时作业3

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《政策科学原理》22春平时作业3-00001

以下说法中错误的说法是（　 　）。
A:不采取行动也是一种政策
B:法律是一种公共政策
C:公共政策制定的唯一主体就是政府机关
D:公共政策涉及社会价值的分配
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（）包括政策内容是否完备，是否确有采纳的必要，政策的配套措施是否齐全，实施细则是否明确，执行政策的条件是否成熟等等。
A: 政策背景
B: 政策采纳者
C: 政策质量
D: 政策环境
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（）是政策系统以外的评估者所进行的评估。
A: 正式评估
B: 非正式评估
C: 内部评估
D: 外部评估
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（）即简单地将政策执行前后同一对象的情况进行对比。
A: 简单“前–后”对比分析
B: “投射–实施后”对比分析
C: “有–无”政策对比分析
D: “控制对象–实验对象”对比分析
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（）的调整或终结是政策调整与终结的核心内容。
A: 政策功能
B: 政策组织
C: 政策本身
D: 政策计划
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（）是为解决特定时期或特定范围内的某类或某个特定问题所确定的目标任务和行动的准则。
A:总政策
B:基本政策
C:具体政策
D:基层政策
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从根本上说，政策科学研究必须坚持（ ）
A:坚持邓小平理论
B:坚持历史唯物主义和辩证唯物主义
C:坚持现实主义
D:坚持三个代表
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（）是科技政策和教育政策的总称。
A: 政治政策
B: 经济政策
C: 科教政策
D: 人口政策
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面对"逆境"这一特殊政策环境，所采取的政策必须有一定力度的改革和创新，它必然会遇到极大的阻力。而为了使应付逆境的政策得以顺利制定和实施，就必须（ ）
A:政府中枢决策系统自上而下的革新
B:社会的民主运动
C:仍其发展
D:对重要的社会机构和运作过程做结构性的、广泛而彻底的调整和变革
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（）是一个国家对本国人口发展施加影响和干预的具体规定和措施。
A: 政治政策
B: 经济政策
C: 科教政策
D: 人口政策
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定量方法自身的局限性包括（ ）
A:它不注意或不能在理解的基础上处理主观因素
B:它对一切问题都做量化处理和使用模型，而不管这些问题需不需要这样做
C:政策决策的一些因素不好量化甚至不能量化
D:有可能使所建立的模型背离了原有的政策问题或过于复杂，造成计算和求解的困难
E:不大适用于非常规性的、战略性的、一次性的重大政策问题的决策
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政策执行必须坚持一些基本的原则：
A:严肃性原则
B:创造性原则
C:协调性原则
D:反馈性原则
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公共政策的基本属性（ ）
A:阶级性
B:系统性
C:社会性
D:超前性
E:合法性
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党对国家事务的领导在建国后曾经历哪几个不同的阶段？
A:80年代以前实行的党的一元化领导
B:自80年代初至80年代末90年代初，中国的行政系统实行首长负责制
C:80年代末期开始，党的作用又进一步加强
D:进入21世纪，党政分开趋势加快
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学者们把人们对政策接受的反应，分为哪几个层次？
A:接受
B:服从
C:认同
D:内化
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政策效果一方面不能单纯理解为政策预定目标的实现程度，另一方面也不能把政策效果单纯地理解为政策输出。
A:对
B:错
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博奕是指利害关系相反的各方按照一定的规则行动，每方都为使自己能在斗争中获胜，根据他方所采取的策略和手段来决定和选择自己的最佳应对方法（ ）
A:错误
B:正确
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类别分析法的目的在于概念的澄清，其评价标准是逻辑的一致性。
A:错误
B:正确
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在整个决策过程中，信息没有任何作用。
A:错误
B:正确
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依法治国是现代国家的基本标志。而一个社会的法制是否健全，在很大程度上表现为基本政策是否具有合法性，是否主要依靠法律机制来贯彻执行。
A:对
B:错
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我们在政策研究中所讲的价值是社会价值，因而其价值标准不指的是社会价值标准（ ）
A:错误
B:正确
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假设分析法最主要的优点在于它具有假设辩证功能。
A:错误
B:正确
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渐进决策模型也能够满足社会骤变时的政策决策需要。
A:错误
B:正确
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按政策监控主体在政策系统中所处的位置，可以将政策监控分为内部监控和外部监控。
A:对
B:错
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理性模型又可以分为两种：完全理性模型和有限理性模型。
A:对
B:错
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