兰州大学《职场沟通自信与表达》22春平时作业1

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《职场沟通自信与表达》22春平时作业1-00001

（）是指借助听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。
A:倾听
B:思考
C:想象
D:复述
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演讲是一种具有（）和艺术性的社会实践活动。
A:现实性
B:讽刺性
C:语言性
D:趣味性
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演讲的语言要（）
A:口语化
B:情绪化
C:精准化
D:严谨化
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如果在演讲中一位听众的反应类型属于“积极配合听”，那他的表现应该是
A:注意力高度集中
B:作出解释、评价和反应
C:信息反馈，给予鼓励
D:抓住中心和要点
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与讨论话题相关的背景知识属于（）
A:学科知识
B:一般性知识
C:经验性知识
D:应用性知识
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路遇熟人或在会场、餐厅等不宜与人交谈之处，可使用（）
A:注目礼
B:握手礼
C:鞠躬礼
D:点头礼
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演讲的目的是向听众传递信息；演讲是对言语信息的编码过程，而听讲则是对言语信息的（）
A:录入过程
B:解码过程
C:理解过程
D:调节过程
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我们试图理解他人行为起因的复杂过程，称为（）
A:知觉定势和刻板印象
B:归因
C:心理状态
D:文化背景
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不参与决策，但影响决策的听众是（）
A:关键听众
B:一般听众
C:路人听众
D:意见领袖
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即兴表达的开头要（）
A:引人入胜
B:充满激情
C:蕴含深刻
D:抑扬起伏
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有效倾听包括（）阶段
A:听
B:理解与记忆
C:思考
D:解释评估
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下列属于要点的特征的是（）
A:要点是简单、清晰的一句话
B:要点应当能够吸引人心
C:要点承载着你的信念
D:要点要积极正面
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结构模式主要有（）
A:原因模式
B:方法模式
C:情况模式
D:时间顺序模式
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从结构方面演讲风格可以分为（）
A:慷慨激昂式
B:跳跃跌宕式
C:深沉凝练式
D:涓涓流水式
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“礼”包括（）
A:礼仪
B:礼貌
C:礼节
D:礼品
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培养沟通能力的方法有（）
A:德育先行，知识武装
B:锤炼健康的心理素质
C:训练创造性思维
D:掌握一定沟通技巧
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介绍个人的基本情况包括（）
A:学历
B:工作经历
C:实习经历
D:家庭情况
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有效倾听的类型有（）
A:为获取信息而倾听
B:为评估而倾听
C:以同理心进行倾听
D:和为享受而倾听
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唤起听众注意力，要做到（）
A:讲听众想听的
B:以听众为中心
C:从听众需求出发
D:关注自身需要
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演讲者必备的能力有（）
A:较强的记忆力
B:较强的口语表达能力
C:计算能力
D:试验能力
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收集和整理信息的过程，是演讲目的明朗化以及具体化的过程。
A:对
B:错
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采用真实事例有利于演讲增加可靠性。
A:对
B:错
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在演讲中，听是一种技能，是一种消极行为，而不是一种主动行为。
A:对
B:错
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面试是组织者精心设计，在特定场景下，以面对面交谈与观察为主要手段，由表及里测评考生的知识、能力、经验等素质的考试活动。
A:对
B:错
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入职感言中可以详细罗列以往的成功事迹，展示自己的才能。
A:对
B:错
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