奥鹏教育云南开放大学《学前教育研究方法》形考作业1

奥鹏云南开放大学平时在线作业

《学前教育研究方法》形考作业1-00001

教育科奥鹏云南开放大学平时在线作业学文献中品种最多、数量最大、历史最长的一种情报源是（）。
A:书籍
B:报刊
C:教育档案
D:电子信息检索系统
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（）是在统一确定的时间内，按一定时段观察预先确定好的行为，主要记录行为出现与否，行为发生的次数，以及持续的时间。
A:时间取样法
B:事件取样法
C:行为核查表
D:轶事记录法
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教育科学研究作为科学研究是采用﹙ ﹚研究教育中的问题
A:唯物主义研究方法
B:科学研究方法
C:人本主义研究方法
D:唯心主义研究方法
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研究报告摘要的字数一般视研究报告的篇幅而定，一般以（）个字为适宜。
A:150以内
B:150—200
C:200-300
D:300-350
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50%的学生有写作之前常常感到“没什么可写”，这要求()。
A:教师给学生命题
B:教师要大量训练学生
C:培养学生在生活中找情趣
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﹙ ﹚ 又称检索性文献，是文献工作者对一次文献进行加工、提炼、整理之后形成的条理化、系统化、理论化的文献。
A:四次文献
B:一次文献
C:二次文献
D:三次文献
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发挥学生自身积极主动性的作文批改方法是()。
A:教师点批
B:学生互批
C:学生自批
D:教师面批
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进行教学方法实验，实验设计中规定的教学方法就是实验的（）。
A:自变量
B:因变量
C:控制变量
D:无关变量
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对一些外延较窄，内涵较深，易于操作的问题进行研究，或针对某一问题、某一方面进行深入的研究的方法是（）。
A:比较性个案研究
B:专题性个案研究
C:借鉴性个案研究
D:诊断性个案研究
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﹙ ﹚是指对选定的课题进行分析、评价和预测。
A:课题确定
B:课题论证
C:课题分析
D:选题
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当问卷题目涉及敏感性问题，设计这类问题可以﹙ ﹚
A:直接提问
B:投射式提问
C:委婉性提问
D:迂回提问
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追踪法的优点有﹙ ﹚
A:能够真实而直接地获得第一手资料
B:深入地了解研究对象的发展状况
C:弄清发展过程中的个别差异现象
D:需要较多的人力
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写作教学的原则不包括()。
A:感悟生活
B:激发想象
C:品位佳作
D:大量练笔
E:自主探究
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推断统计主要包括﹙ ）
A:描述统计
B:数理统计
C:参数的估计
D:假设检验
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教育文献按加工程度划分，可分为（）。
A:一次文献
B:二次文献
C:三次文献
D:四次文献
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教育实验法受到伦理和社会因素的限制
A:错误
B:正确
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“主体教育理念下的幼儿学习方式的研究”这个课题没问题。
A:错误
B:正确
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图片的刺激能促进拼写的准确性和文字流畅性。
A:错误
B:正确
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修改归根到底是书面表达，包括文字书写、词语运用、语法修辞、句式文体、标点使用、表达方式等。。
A:错误
B:正确
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时间取样观察只适用于易被观察到的一些外显行为，而不适用于观察内隐行为。
A:错误
B:正确
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科学观察是人们对自然存在的现象进行随机的、自发的感知，没有一定目的和计划，也不要求严格的记录。
A:错误
B:正确
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议论，就是作者对某个对象或问题发表见解，表明观点和态度。
A:错误
B:正确
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研究资料按其性质可分为文字资料和数据资料两大类。
A:错误
B:正确
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在学前教育研究中 ，由于幼儿的书写能力发展特点，问卷调查的难度较大。
A:错误
B:正确
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根据观察的内容不同，我们可以把观察分为日常观察和科学观察。
A:错误
B:正确
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