奥鹏教育云南开放大学班级管理（）在线作业一

奥鹏云南开放大学平时在线作业

班级管理（20秋）在线作业1

教育部印发的《中小学生守则》, 涵盖了学生德智体美劳全面发展的基本要求，其中不包括（ ）。

A:
主动分担家务

B:
热心志愿服务

C:
自觉礼让排队

D:
保持公共卫生

E:
依赖别人救助
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现实中，很多学生因为喜欢某老师而喜欢这位老师所教的学科，这种现象体现了师爱的（ ）功能。
A:激励与感化功能
B:调节功能
C:引动功能
D:模仿功能
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班主任工作的中心环节是（ ）。

A:组织和培养班集体

B:建立学生档案

C:了解学生

D:操行评定
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人际关系的特点有（ ）。
A:人际关系的可塑性
B:人际关系的和谐是心理距离最佳状态的体现
C:人际关系很难调和
D:人际关系在青少年中表现不明显
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班主任工作的地位是（ ）。

A:学习工作的服务者和执行者

B:班集体的组织者和建设者

C:学生成长和发展的教育者和指导者

D:家、校和社会的协调者和沟通者

E:教育管理的专家和权威
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班级教室的布置要做到（ ）。

A:主题要鲜明

B:过程要互动

C:教师强制性

D:形式要新颖

E:体现多元化
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班主任的基本素养主要包括（ ）。
A:思想道德素养
B:知识文化素养
C:能力素养
D:身心素养
E:人格素养
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班主任老师应追求的境界（ ）。
A:师生距离最小化
B:教育管理情感化
C:教学内容生活化
D:教育方法激励化
E:教育批评严厉化
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日常生活中教师对学生的宽容主要体现在（ ）。
A:不念学生之旧错
B:不揭学生之隐私
C:不抓学生之小过
D:不当他人面批评学生
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班级岗位一般分为以下几类（ ）。
A:管理型岗位
B:教学辅助型岗位
C:生活服务型岗位
D:监督型岗位
E:惩罚型岗位
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学生学习的特点有（ ）。

A:掌握知识、培养能力、发展智力

B:教师指导下的自学活动

C:主要以直接经验学习为主

D:一定程度的被动性
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可以促进班主任威信形成的非权力性影响有（ ）。
A:班主任的学识才华
B:班主任的人格人品
C:班主任的工作业绩
D:班主任的对学生的惩罚与奖励
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学生学习的主要内容有（ ）。

A: 学习方法

B: 知识技能的获得与形成

C: 智力与能力的发展与培养

D: 情感、态度和价值观的培养
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班级只能选拔班上成绩最优的学生做班干部。
A:对
B:错
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逆反心理是一种发自内心的、不愿顺从的心理状态。主要特征是：你要我这样，我偏那样。
A:对
B:错
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把反思日记写在哪里，体现出教师提升自己的四重境界
A:对
B:错
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班级座位安排时尽量把男生和男生，女生和女生安排在一起，避免奥鹏云南开放大学平时在线作业早恋。
A:对
B:错
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社会心理学家专门制定了一个心理距离的等级量表，以此来解释人际关系的可变性。
A:对
B:错
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班主任威信形成的决定性因素是教师所具备的文化知识。
A:对
B:错
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学生学习是在教师的指导下，有计划、有目的、有组织地进行的，同时伴有大量的自学活动。
A:对
B:错
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古代的个别教学采用的是“一师一生”的教学形式。
A:对
B:错
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古代社会的教学组织形式主要是集体教学。
A:对
B:错
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考试复习应该抓好五个环节：课后回忆、看教材、整理笔记、做作业和读参考书。
A:对
B:错
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班主任要做好家长工作，除了定期召开家长会、接待家长来访外，还可以设立家长委员会。
A:对
B:错
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身体没有疾病就证明该人是健康的。
A:对
B:错
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