奥鹏教育云南开放大学比较教育（）形考作业1

奥鹏云南开放大学平时在线作业

比较教育（20秋）形考作业1

现代教学的改革涌现出众多的教学方法和方式，如以学生探索为主的是（ ）
A:“传授式”
B:“发现式”
C:“集体式”
D:“情景式”
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由于“911”事件的发生，2002年美国制定出（ ），清晰地勾画出了“911”后美国教育战略的新走向。
A:《美国教育部2002—2007年战略规划》
B:《国家处在危机中：教育改革势在必行》
C:《美国2000：教育战略》
D:《2000年目标：美国教育法》
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欧共体1987年发起的“欧共体大学生流动行动计划”体现了（）
A:高等教育日益走向大众化、普及化
B:高等教育发展趋向个性化
C:高校的三大职能更加突出
D:高等教育的国际化趋势
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1991年3月，全俄教育工作者代表会议通过了（　　）
A:《变革时期俄罗斯教育的稳定和发展纲要》
B:《俄罗斯联邦教育法》
C:《俄联邦教育发展纲要》
D:《俄罗斯联邦教育法》（修订）
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日本政府主管学校教育、社会教育、学术和文化方面国家事务的机构为（）
A:文部省
B:教育厅
C:教育部
D:厚生省
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法国短期高等技术教育机构有（ 　　）
A:大学技术学院
B:高级技术员班
C:职业高中
D:大学校
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依据财政来源不同，各国的学前教育机构大致可分为（ ）
A:公立学前教育机构
B:半官半民学前教育机构
C:私立学前教育机构
D:强迫学前教育机构
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“开放型师范教育”的缺点是（ ）
A:教育专业训练不足
B:从事教育工作的专业思想可能较差
C:学术水平不高
D:毕业生出路有局限
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法国大学校的特点是（ ）
A:规模小
B:需经过2年的预备班课程学习
C:通过竞试才能入学
D:只颁发本校文凭，一般不授予学位
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苏联解体后，俄罗斯教育的多元化特点突出表现在（　　）
A:制定多个教育法案
B:制定国家教育标准
C:普通中等教育学校的多样化
D:高等教育的多级结构化
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德国幼儿教育强调从游戏中学习，不进行分科教学。
A:错误
B:正确
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各主要发达国家都在改变或正在改变传统的师范课程体系，注意把当代教育、教学上的新成果补充进来，以加深、拓宽师范教育的专业知识。
A:错误
B:正确
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美国全国学制统一，各州学制都采取“六、六”学制。（）
A:错误
B:正确
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英国综合大学实行“阶段”学制，分为三个阶段。
A:错误
B:正确
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日本中小学教学计划和教学大纲都是由文部省统一规定的，但在执行时允许地方根据具体情况作一些微奥鹏云南开放大学平时在线作业调。（）
A:错误
B:正确
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英国工党政府1997年上台后设定的教育发展目标主要是“为所有人提供均等的教育机会并提高教育标准”。
A:错误
B:正确
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现在日本基本没有私立大学。（）
A:错误
B:正确
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为了帮助幼儿尽快适应从家庭到学前教育机构的过渡，法国正兴起一种被称为“温和过渡”的机构以帮助幼儿逐渐习惯离开家庭到幼儿集体中来。（）
A:错误
B:正确
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俄罗斯职业教育包括初等、中等、高等和高等后职业教育多层次化的结构。（）
A:错误
B:正确
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比较法是比较教育研究的基本方法，是由比较教育学的跨文化这一学科特质所决定的。
A:错误
B:正确
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