云南开放大学教育政策与法规

奥鹏云南开放大学平时在线作业

教育政策与法规-形考作业2

只有做到尊重客观事实，才能大大减少政策决策的主管盲目性，这体现了政策设计中的（ ）
A:信息原则
B:客观原则
C:预测原则
D:系统原则
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根据教育政策的功能来划分，教育政策可以分为（）
A:纵向政策和横向政策
B:基本政策和具体政策
C:体制政策和机制政策
D:宏观政策和微观政策
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政策执行评价的侧重点在于（ ）
A:对执行过程和执行机构的行为进行检查
B:对执行结果进行检查
C:对执行手段进行检查
D:对执行者进行检查
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我国大陆第一本将教育政策作为学科来研究的理论著作《教育政策学》的作者是（ ）
A:袁振国
B:孙绵涛
C:万里
D:刘复兴
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“只有做到尊重客观事实，才能大大减少政策决策的主管盲目性，这体现了政策设计中的( )
A:信息原则
B:客观原则
C:预测原则
D:系统原则
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理性模式的理论基础是（ ）
A:理性主义
B:实用主义
C:渐进主义
D:理想主义
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下列对教育政策问题发生的背景描述不正确的是（ ）
A:教育政策问题的发生与整个社会的变化关系密切
B:教育政策问题的发生与政治有关
C:教育政策问题的发生与经济有关
D:教育政策问题的发生与人口无关
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理性模式认为政策制定的最终目的是制定一项()
A:净价值成效最大的政策
B:较好的政策
C:相对好的政策
D:满意的政策
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团体模式的理论基础是（ ）
A:理性主义
B:渐进主义
C:团体理论
D:精英理论
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乐观原则又称（ ）
A:开心原则
B:高兴原则
C:最佳收益值原则
D:最佳效益原则
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下列选项中，不属于教育政策构成要素的是（ ）
A:教育政策主体
B:教育政策客体
C:教育政策环境
D:教育政策内容
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下列不属于教育政策问题的构成要素的是（ ）
A:牵涉大多数人利益
B:能够被察觉
C奥鹏云南开放大学平时在线作业:反应价值冲突
D:有经济利益
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规范最佳模式的提出者是（ ）
A:拉斯维尔
B:德洛尔
C:林德布鲁姆
D:邓恩
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教育政策的导向功能分为（）
A:直接导向和简接导向
B:正导向和负导向
C:前导向和后导向
D:现在导向和未来导向
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教育政策运行过程不包括（ ）
A:教育政策问题认定
B:教育政策制定
C:教育政策终结
D:教育政策分析
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综合模式包括（ ）
A:规范最佳模式和综视模式
B:规范最佳模式和理性模式
C:规范最佳模式和渐进模式
D:理性模式和综视模式
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下列对教育政策执行作用的描述，不正确的一项是（ ）
A:教育政策执行是教育政策目标实现的关键环节
B:教育政策执行是检验教育政策正确与否的重要手段
C:教育政策执行是教育政策制定者接受反馈的重要依据
D:教育政策执行是教育政策方案的重要参考
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政策科学的奠基人是（ ）
A:拉斯维尔
B:弗里德曼
C:德洛尔
D:邓恩
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下列不属于理性决策模式的基本要求的是（ ）
A:知道所有的社会价值及其相对的重要性
B:知道所有可能的政策方案
C:知道每一政策方案可能产生的后果
D:知道到底由谁执行这一政策
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政策设计主体可以分为（ ）
A:单一性和多元型
B:政府和国家
C:直线型和网格型
D:政府和民间
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