【期末高分题集】[东北师范大学]《比较教育概论》考核必备45

奥鹏期末考核

24285–《比较教育概论》2022年东北师范大学期末复习题集

单选题：
（1）美国促进科学协会联合美国科学院、联邦教育部等12个机构，于1985年启动、1989年公布的一项中小学课程改革工程是（ ）
A.《1990计划》
B.《2000计划》
C.《2061计划》
D.《2081计划》
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（2）以学分作为计算学生学习份量的单位的教学管理制度是（　　）
A.学分制
B.学年制
C.年级制
D.学科制
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（3）科学的比较教育学，产生于19世纪初下列哪位教育家的研究（ ）
A.朱利安
B.埃德蒙金
C.马可波罗
D.霍拉斯曼
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（4）世界上第一所真正意义上的学前教育机构是哪位教育家建立的（）。
A.福禄培尔
B.乌申斯基
C.赫尔巴特
D.夸美纽斯
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（5）高等教育系统内部各要素相互联系、相互作用的形式，及其和外部环境诸系统相互关系的形式是指（ ）
A.高等教育结构
B.高等教育层次
C.高等教育要素
D.高等教育内容
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（6）法国政府于1981年制定了一项对处境不利社区的教育进行特别扶持的政策即（）
A.优先教育区政策
B.义务教育政策
C.教育行动区政策
D.普及教育政策
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（7）法国高等教育的主体是（）。
A.综合大学
B.大学校
C.近代大学
D.新大学
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多选题：
（1）纵观世界高等教育改革与发展，还是体现出一些共同的趋势（ ）
A.高等教育日益走向大众化、普及化
B.高等教育发展趋向个性化
C.高校的三大职能更加突出
D.高等教育的国际化趋势
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（2）下列有关隐性课程的论述正确的有（）
A.对学生起到潜移默化影响的因素
B.班级风气属于隐性课程
C.人际关系属于隐性课程
D.校园文化属于隐性课程
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（3）俄罗斯实施学前教育的机构主要有（ ）
A.托儿所
B.幼儿园
C.托幼一体化机构
D.保育中心
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（4）英国的公学是什么教育机构（　　）
A.私立
B.公立
C.中等
D.高等
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（5）法国师范教育机构的招生条件为（　　）
A.具有学士学位
B.法国国籍
C.无前科
D.身体健康
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（6）1997年7月5月颁布的《俄联邦教育发展纲要》提出的两句纲领性口号是（）
A.坚持教育发展的国家优先地位
B.保证俄罗斯教育、文化和科学的统一空间
C.推行教育私有化
D.发展教育产业
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判断题：
（1）德国中小学大都是全日制授课。
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（2）以朱利安和库森的研究为代表，比较教育对法国的现代教育发展产生了重要作用。（）
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（3）《1988年教育法》的颁布使英国政府首次采用了全奥鹏期末考核国统一的评估手段。
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（4）德国幼儿园进行分科教学。
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（5）在研究方法上，英国学者埃德蒙金不主张为比较教育研究制定一个固定的方法，认为比较研究的方法应视研究的目的和问题而定。
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（6）为了实现管理的现代化，调动地方办学的积极性，近些年法国在继续加强国家宏观调控的同时，实施了一些分权放权的措施。
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（7）德国双元制职业技术教育考试合格证书，整个西欧都予以承认。（）
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（8）比较法是比较教育研究的基本方法，是由比较教育学的跨文化这一学科特质所决定的。
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（9）比较教育最根本的研究方法还是比较研究法。
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（10）《东方见闻录》对中国教育作了很多翔实的描写，它被视为有关东西方教育比较研究的重要早期著作。
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（11）1993年俄罗斯颁布的《普通学校小学阶段基础教学计划》中规定的教学科目有母语和文学、第二语言、艺术、社会科、周围世界、自然科、数学、情报学、体育、工艺学。（）
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（12）职业技术人才不需要太高的水平，所以各国都比较重视专科层次的职业技术教育。
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（13）为克服地方的分权教育所带来的弊端，1989年美国召开了“教育首脑会议”，提出要制订全国统一的教育目标。
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（14）俄罗斯基础高等职业教育相当于我们国家的研究生教育，是俄罗斯高等教育的主体，学制4年。
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（15）作为培养学生读、写、算等基本技能的重要基础学科，在国外的初等教育课程改革中仍然占有相当重要的地位。
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（16）终身教育思想自诞生以来已经得到世界各国的认可。
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（17）俄罗斯现今的教育改革基本上是按1996年修改后的《俄罗斯联邦教育法》进行的。（）
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（18）“公学”实际上是英国最古老的一种私立学校。（）
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（19）美国学者贝雷迪在比较教育发展史上以提出著名的“比较四步法”而闻名于世。
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（20）德国大部分幼儿园都是全日制。
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（21）法国的大学校原则上就近招生。
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案例分析：
（1）材料:一位随父母去美国读书的中国小学生,这样陈述自己眼中的美国教育:其实在美国文化课并不累,累的是体育课。除了星期三,每天都有体育课,1/3时间在室外活动,篮球、排球、橄榄球……那些美国孩子壮得像牛,“玩”起来不要命,我怎么也抢不过他们,常常不是被他们撞倒,就是自己累得爬不起来。我英语不好,最怕算术应用题,不过真正理解了,计算不成问题。好在老师非常重视实践。有一次我的数学应用题又没考好,老师说如果我能把在饭馆里吃饭的账算清楚就给我加分。于是放学后我请求爸爸带我到餐馆用餐。从每样菜多少钱,到加百分之几的税和小费,一笔笔算清。老师很满意,真给我加了分。老师鼓励我们学用结合。每个月老师会根据我们的成绩发“奖金”,最好的学生每月800“美元”,最少的100“美元”左右。老师给我们开“支票”,我们拿“支票”到“银行”兑换“现金”(支票和现金都是老师自己制作的,只能在学校内部用)。然后每月举行一次交易会或拍卖会。学生们从家里把不需要的用品和玩具等带到学校里来卖,也有自己做的小食品。价格要适中,贵了没人买,便宜了同学们会怀疑质量有问题。老师发的“奖金”这时全都派上了用场。对于这一点爸妈好像有意见,在他们看来这似乎有些不务正业,总是一再告诉我只有学好文化课,才最最重要。可是在学校里,光学习好不行,美国孩子根本看不起。在他们眼里,脑子灵,样样行,才算“酷”。按学校要求,放学回到家,我要主动向家长汇报学习成果,把自己学到的东西讲解给家长听。遇到家长“糊涂”时,还得解释好几遍。按规定只有家长真正懂了,在我的作业上签了字,才算了事,否则第二天到校我交不了差。小时候,晚上是爸妈给我讲故事,如今在这里,每晚我必须给他们读故事,这些故事书都是从学校图书馆里借的。我不光要读,还要解释,每篇都得由他们签字,老师才认可。不过,最不容易过的一道关是学校图书馆里的管理员。还书前由她对书中内容提问考核,她根据我的理解打分,成绩交给班主任,一个学期累计算总分。然后再借我新书。到美国后第一次开家长会,是我带爸爸去的。去了以后发现,教室里除了老师,没有别人。我以为弄错了。老师笑着让我们进去,然后与爸爸面对面谈起了我。后来我才知道,在这里家长会是分别开的。老师与每个家长大约谈10到20分钟不等。难怪通知上说家长会总共要开两天。当然,每年也有一次家长会是所有家长一起出席的,那是学区里开的,主要是向家长解释期终考试如何进行。在学校,每当我们作业做得不太好,甚至做错了什么,老师总会说“没什么关系,不过……”。老师总是尽量鼓励我们,给我们信心。而我们每做出一点成绩,老师就大加表扬,激励我们继续努力。去年11月,我怎么也不会想到自己竟然被评上班里每月一名的“超级明星”,因为我的英语不是很好。可是老师说这是因为我的学习进步非常快,其他各方面表现也都很好。发奖那天,校长、班主任请我们获奖者共进早餐,并请来摄影师与我们合影留念。受到了鼓励,我越来越努力了,今年5月我又获得了学区的学习进步成就奖。在班里,我的胆子也越来越大。不过与表现欲极强的美国同学比,还显“底气”不足。因为爸爸总是告诉我,要谦虚谨慎,尤其是做错了什么一定要善于批评与自我批评。可是那些美国孩子总是喜欢表扬与自我表扬,在我看来他们特别自信。请结合材料以及你所了解的中国初等教育现状,谈谈你对美国初等教育的看法。
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（2）有报刊这样评论:“美国有世界上最好的学校,也有世界上最差的学校;美国拥有最庞大的研究生培养系统,也有占总人口20%的功能性文盲;其教育经费是世界上最多的,但浪费也是最大的……”,产生这种现象的深层原因是什么呢?为了弥补此不足,80年代以来美国联邦政府在教育改革中奉行的一条基本思路是什么?哪些改革举措是直指这一问题的解决的?
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论述题：
（1）论述并分析 “第三条道路”对英国当前教育改革的影响。
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（2）论述世界各国高等教育改革发展的基本经验及发展趋势,并结合实际谈谈你对我国高等教育现状以及未来发展的看法。
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（3）试述当前法德学前教育实施方式的异同。
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（4）试述各国中等教育课程改革的共同特点及其表现。
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（5）分析二战后日本高等教育领域存在的主要问题及其对中国教育发展的启示。
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（6）试述国际师范教育课程改革的趋势。
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简答题：
（1）简析德国教育体制中存在的问题。
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（2）概述世界职业技术教育的改革与发展趋势。
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（3）简述比较教育的研究对象和研究目的。
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（4）简述与苏联时期相比,俄罗斯教育的主要变化。
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（5）概述世界师范教育改革与发展的趋势。
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（6）简述当代英国教育的特点。
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（7）简析各国学前教育内容的相同点和不同点。
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（8）宏观概述法国教育的总体特点。
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（9）简述当代德国初等教育改革主要措施。
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