西安交通大学《人事素质测评实务》期末考试必备题集
奥鹏期末考核
145800–西安交通大学《人事素质测评实务》奥鹏期末考试题库合集
单选题:
(1)
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(2)首先提倡用科学方法测量人格的是英国的()。
A.马斯洛
B.高尔顿
C.比奈
D.麦克利兰
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(3)先选择其一中介变量,把诸种不同类别或并不同质的素质测评对象进行同一性的转化,对它们进行近似同类同质的量化,这是指素质测评量化的()。
A.二次量化
B.类别量化
C.顺序量化
D.当量量化
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(4)能够实现估计好所测能力范围内的估计标准和拟编测验的信息函数,然后从题库中选择所测能力水平的题目,这为素质测评信息化实现测评的个性化奠定了基础。这指的是()。
A.认知心理学理论
B.非智力理论
C.项目反应理论
D.人机交互作用理论
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(5)测验有两种基本的功能,即()。
A.预测和诊断
B.预测和验证
C.诊断和验证
D.测量和验证
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(6)目前流行较广且具有一定影响的态度量表的提出者是()。
A.韦克斯勒
B.里克特
C.皮尔曼
D.比奈
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(7)用于对一般人员的选拔,或是用于对大量应聘者的初步筛选的选拔策略是()。
A.差异策略
B.标准策略
C.择优策略
D.劣汰策略
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(8)在岗位考核指标中,诸如打字的数量、时间、来回取活的次数、耗氧量等这些指标属于()。
A.主观指标
B.半主观半客观指标
C.客观指标
D.测评标度
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(9)案例分析适于采用下列口试方式的()。
A.交谈式
B.辩论式
C.答辩式
D.讨论式
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(10)与传统的测验方法相比,计算机自适应系统的最大特点是()。
A.快速
B.便捷
C.计算机自动选择被测者最适应的项目
D.安全
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(11)适用于高层管理者,预测工商管理素质,评估管理技能,特别是是否有全面的系统的经验和独当一面的魄力的测验方式是()。
A.公文筐测验
B.小组讨论
C.多项能力测验 D逻辑推理能力测验
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(12)在选拔录用的程序中,花费较多的程序要作为系统的()。
A.中间的程序
B.最关键的程序
C.最后的程序
D.最开始的程序
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(13)在实际的面试过程中,应用最为广泛的面试模式的()。
A.半结构化面试
B.结构化面试
C.自由化面试
D.素质压力面试
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(14)
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(15)目前世界上最通用的智力量表是()。
A.比奈一西蒙量表
B.瑞文标准推理测验
C.韦克斯勒智力量表
D.斯坦福一比奈智力量表
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(16)我们如果想对应聘者的动机水平和方向做测评,应该选择的测评方法是()。
A.情景模拟动机测量
B.心理测量法
C.评价中心的方法
D.麦克利兰机测量量表
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(17)做人员测评工作应该从人力资源管理的全局出发,首先应确定()。
A.人员测评要达到的目标
B.确定测评的内容
C.成立测评小组
D.设计测评方案
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(18)
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(19)测验是一种测量手段、标尺,是人才选拔的重要工具,它的最大优点就在于()。
A.运用方便
B.结果精确可靠
C.技术成熟
D.标准化程度高
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(20)考核组织成员对组织的贡献,或者对组织成员的价值进行评价的人事考核是()。
A.态度考核
B.智能考核
C.业绩考核
D.能力考核
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(21)
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(22)在面试方法中,最基本、最常用的面试方法是()。
A.口试
B.个别面试
C.答辩式
D.自由化面试
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(23)
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(24)相对权数是把总权1分配到各个指标上所得到的数量,所有测评指标的相对权数之和为()。
A.100
B.10
C.1
D.100%
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(25)常用的斯坦福成就测验适用于()。
A.个人
B.团体
C.政府
D.工商界
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(26)
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(27)人员素质测评不同于其他行业,通常是同时测量的人越多,单人计费()。
A.成比例
B.不一定
C.越高
D.越低
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(28)结构化的访谈、单项行为模拟属于()。
A.低端素质测评工具
B.中端测评工具
C.高端测评工具
D.传统测评工具
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(29)
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(30)面试的结果只表明考生的素质水平是否达到某一既定的目标水平,分为合格和不合格两种。这是()。
A.标准化面试
B.面试的要求
C.面试的功能
D.面试的标准
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(31)今天在世界各地广泛应用的标准化的成就测验的始创者是()。
A.西蒙
B.比奈
C.赖斯
D.韦克斯勒
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(32)我们通常使用的智力测验、人格测验、成就测验、能力测验等都采用的测验方法是()。
A.评价量表
B.投射测验
C.标准化的纸笔测验
D.自陈测验
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(33)在岗位考核指标中,诸如工作难度、重要性、喜欢程度等属于()。
A.主观指标
B.客观指标
C.半主观半客观指标
D.测评标度
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(34)用来描述测评要素或要素标志的程度差异与状态水平的顺序和度量的是素质测评指标构成的()。
A.测评标志
B.测评要素
C.测评指标
D.测评标度
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(35)在素质测评的方法中主要适应于个性满意度等态度程度、能力等诸方面问题的检验与研究的测评方法是()。
A.问卷法
B.观察法
C.实验法
D.测验法
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(36)世界上第一个智力测量表是法国心理学家比奈和西蒙于1905年编制的,称为()。
A.韦克斯勒智力量表
B.斯坦福一比奈智力量表
C.瑞文标准推理测验
D.比奈一西蒙量表
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(37)我们把各类素质测评的要素指标分为身体素质,品德素质、心理素质和()。
A.职业道德素质
B.政治素质
C.智能素质
D.科学素质
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(38)在选拔测评中,对于选拔人员来说最关键的标准是()。
A.亲和力
B.合适
C.优秀
D.能力强
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(39)内外向的概念首先是1913年在一本《心理类型学》一书中提出的,它的提出者是()。
A.皮尔曼
B.里克特
C.荣格
D.韦克斯勒
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(40)主题统觉测验的编制者是美国心理学家()。
A.西蒙
B.莫瑞
C.里克特
D.韦克斯勒
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(41)
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(42)问卷法是一种自我评定问卷,被测人员自主地对实验者所设计的问题做出明确的答复,在问卷法下列四种形式中不属于客观型调查表法的是()。
A.描述型调查表法
B.等级排列法
C.选择法
D.是非法
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(43)由国家人事部考试中心主持开发的,历时3年,耗资200万元,于1998年通过鉴定的项目是()。
A.企业管理人才评价系统
B.素质测评理论体系
C.国家任职资格评价中心
D.高级管理任职资格评价标准体系
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(44)按照观察者与被观察者的关系可将观察法分为()。
A.主观观察和客观观察
B.按触观察和非接触观察
C.间接观察和直接观察
D.参与性观察和非参与性观察
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(45)我国第一家社会化的人才素质测评机构出现在()。
A.北京
B.上海
C.广州
D.天津
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(46)
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多选题:
(1)按结果的反馈方式,素质测评结果的解释可分为()。
A.个人
B.组织
C.面谈式
D.递交式
E.报告式
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(2)组织层次测评的原则有()。
A.标准模糊化
B.简洁、短小
C.操作方便
D.内容容量大
E.参与范围广
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(3)人的文化素质主要包括()。
A.普通文化素质
B.心理素质
C.身体素质
D.专业理论文化素质
E.专业技能素质
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(4)在采用劣汰策略选拔人才时,在实验设计上的要求是()。
A.准确
B.先易后难
C.时间集中
D.成本低
E.适度
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(5)要素分顺序法又可分为()。
A.回归分析法
B.图表法
C.归纳分析法
D.总分顺序法
E.对比分析法
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(6)制订招聘选拔方案的主要内容、范围有()。
A.选拔内容是所聘职位的主要任职条件
B.确定选拔评价的标准
C.选择有效而经济的测评方法
D.设计好选拔评价的程序
E.确定好选拔评价的方案
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(7)人员素质测评信息化的理论依据主要有()。
A.一般的人员素质测评理论假设
B.非智力理论
C.项目反应理论
D.人机交互作用理论
E.认知心理学理论
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(8)在针对中、高级管理者的测量工具选择中,至少考虑的测验方式是()。。
A.人格测验
B.诊断测验
C.方差测验
D.标准测验
E.情境模拟测验
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(9)建立优质的测验题库是计算机自适应测验编制中最基础也是工作量最大的工程。这一工程包括()。
A.培训专业人员
B.试题编制
C.题目编排策略
D.试测
E.质量分析
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(10)素质测评工具组合设计基本内容的三大模块是()。
A.能力
B.个性评估
C.职业适应性
D.标准要素
E.测评工具的适应性
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(11)常见的转换分数主要有()。
A.Z分数
B.T分数
C.百分位数
D.名次
E.标准九分
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(12)据学者们对近几年人员素质测评和面试评价目标统计分析发现,在65种常用面试的目标中,使用频率最高的有()。
A.语言表达能力
B.应变能力
C.综合分析能力
D.业务知识与操作技能
E.举止、逻辑思维和知识面
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(13)素质测评信息化应注意的问题有()。
A.重视测评软件本身的问题
B.防止过分迷信测评软件
C.防范过度商业化
D.测评标准僵化
E.测评工具多样化
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(14)
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(15)一般完整的个人人事测评报告包括的内容有()。
A.测评归类信息
B.被测评者的信息
C.测评项目和结果
D.结果分析、总评和复核意见
E.责任人信息
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判断题:
(1)
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(2)素质测评整体报告的格式主要包括需求分析、测评设计、测评手段、总体特点、团体测评结果、结果分析、讨论和专家建议八个部分()。
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(3)百分位数既可以表示被测评者素质的名次,也可以确定被测评者素质的优秀程度()。
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(4)智力测验、人格测验、成就测验都倾向于使用文字测验()。
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(5)测评结果的可靠性主要靠效度来衡量()。
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(6)标准情境要求用同样的刺激方法引起所有被测者的反应,测验的内容、提问方式等是不统一的()。
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(7)霍兰德职业偏好测验将人格分为六大类型,这六大类型可分为相邻、相隔和相对三种关系()。
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(8)公文筐作业是评价中心最具特点、最具典型的测评技术()。
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(9)评价中心的测评对象一般限于管理人员,包括企业组织的基层、中层和高层管理人员()。
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(10)在面试流程中的确认阶段最好可以提出几个新的问题()。
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(11)运用等值信度进行分析时,主要看副本是否能够起到重复测评的作用,这也是制约副本信度的主要因素()。
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(12)T分数是一种标准分数,当假定原始分数的总体呈正态分布时,原始分数可以转化为T分数()。
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(13)对于人员测评的要素指标要确保标准、直观、有效、明确,避免重复或漏缺现象的发生()。
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(14)问卷法的最大优点是运用范围广()。
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(15)
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