大连理工大学22秋季《培训管理》在线作业一

奥鹏大连理工大学平时在线作业

大工22秋《培训管理》在线作业1-00001

培训管理不包括（）
A:培训战略管理
B:人力资源管理
C:培训行政管理
D:日常运营管理
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雷蒙德A诺伊认为培训管理过程的第一步是（）
A:明确培训对象
B:营造培训环境
C:明确培训目标
D:选择培训方式
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行动学习以学习团队为单位，体现了行动学习的哪个特性（）
A:反思性
B:行动性
C:主体性
D:合作性
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（）是目前国内组织培训效果评估有意无意采纳最多应用最为广泛的培训模式。
A:系统型培训模式
B:顾问型培训模式
C:ST型培训模式
D:过度型培训模式
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体验式学习圈的循环顺序（）
A:体验-反思-概念化-应用
B:反思-概念化-应用-体验
C:应用-概念化-反思-体验
D:体验-反思-应用-概念化
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培训与开发的发展趋势包括（）
A:侧重能力提升，强调人岗匹配
B:企业逐步演变成“学习型企业”
C:培训与开发逐渐走向社会化、合作化
D:注重培训文化建设
E:培训的方式越来越灵活多样
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影响培训与开发的组织因素包括（）
A:组织结构
B:组织战略
C:经营策略
D:技术因素
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员工培训与开发的目的包括（）
A:满足企业年度计划的需要
B:满足企业战略发展的需要
C:满足职位技能标准的需要
D:满足员工职业生涯发展的需要
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培训运作流程管理包括哪些阶段（）
A:培训需求分析
B:培训计划或方案制定
C:培训实施
D:培训效果评估
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体验式学习的主要形式包括（）
A:户外拓展训练
B:行动学习
C:沙盘模拟
D:教练技术
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培训战略的实施是持续不断的学习过程。
A:对
B:错
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体验式学习是一个过程，而不是一个结果。
A:对
B:错
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培训战略的实施具有前瞻性和被动性。
A:对
B:错
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培训为适应未来变化服务，开发为当前服务。
A:对
B:错
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成人学习理论提出，学习的目的是为将来的工作准备知识而非直接应用知识。
A:对
B:错
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行动学习是一小组人共同解决组织实际存在问题的过程和方法。
A:对
B:错
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培训资源管理指的是对与培训与开发相关的各类资源的管理。
A:对
B:错
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培训按照培训方式可划分为在职培训和脱产培训。
A:对
B:错
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培训与开发是调动员工积极性、降低员工的流动率的有效方法。
A:对
B:错
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终身教育最大的特点是广泛性。
A:对
B:错
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