大连理工大学22秋季《职业生涯管理》在线作业二

奥鹏大连理工大学平时在线作业

大工22秋《职业生涯管理》在线作业2-00001

在个人职业生涯规划中，职业迷茫的原因不包括（）
A:人生迷茫
B:爱的缺失
C:家庭的破裂
D:没有进行职业生涯规划
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自我认知是对自己的奥鹏大连理工大学平时在线作业洞察和理解，不包括（）
A:自我分析
B:自我评价
C:自我观察
D:自我提升
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职业倦怠形成过程不包括（）
A:蜜月阶段
B:缓和阶段
C:危机阶段
D:耗尽精力阶段
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SWOT分析不包括以下哪种分析因素（）
A:策略分析
B:劣势分析
C:机会分析
D:优势分析
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自我认知包括（）
A:理想自我
B:现实自我
C:观念自我
D:精神自我
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“窗”是指一个人的心就像一扇窗，周哈里窗把人的内心分为（）
A:开放我
B:盲目我
C:未知我
D:真实我
E:隐藏我
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职业选择的影响因素包括（）
A:职业期望
B:职业岗位
C:职业声望
D:个人能力
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职业生涯目标的设立原则包括（）
A:模糊的
B:可控的
C:可信的
D:属于自己的
E:促进成长的
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面对职业倦怠，针对个体的干预训练包括（）
A:认知改变
B:积极面对
C:归因训练
D:尽力改变
E:合理饮食锻炼
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职业生涯准备的内容包括（）
A:思想道德素质
B:知识准备
C:信息准备
D:自我心态的不断调整
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SWOT分析中，优势是指外部环境中不可控但有力的条件。
A:对
B:错
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职业倦怠是少数现象，尤其在服务行业少有发生。
A:对
B:错
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帕森斯认为每个人都有其独特的性格特质，而每一种性格特质都有相对应的职业类型。
A:对
B:错
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个人职业生涯规划具有个体性、实践性、组织性、动态性的特征。
A:对
B:错
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职业生涯目标是个体职业生涯规划和设计的关键和核心。
A:对
B:错
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职业生涯目标的调整遵循“职业初体验-体验后认知-职业再选择”的逻辑。
A:对
B:错
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组织和社会不会影响职业生涯目标的设计。
A:对
B:错
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员工与周围同事价值观的冲突可能引发职业倦怠。
A:对
B:错
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依据职业生涯目标的存在转态可划分为概念性目标和操作性目标。
A:对
B:错
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职业倦怠是指个体在工作重压下产生的身心疲劳与耗竭的状态。
A:对
B:错
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